Cantidad descargas | 10 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pptx, 2 páginas, 4,48 MB |
ProfeCoins 5
Los niños deben reconocer los números y se ira descubriendo la imagen que hay quebajoo
ProfeCoins 10
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 463 KB |
En esta guía de trabajo tus estudiantes podrán fortalecer el conteo y orden numérico de 0 a 10.
Deberán contar, comparar y ordenar, utilizando el apoyo de imágenes.
Podrán fortalecer sus habilidades motrices.
Deberán contar, comparar y ordenar, utilizando el apoyo de imágenes.
Podrán fortalecer sus habilidades motrices.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 6 años |
Info. del archivo | pdf, 11 páginas, 305 KB |
Fichas con números de 0 a 10 con números grandes para niños. Esta colección tiene la particularidad de que incluye ficha del número cero. Creadas para alumnos que se encuentran en la etapa preescolar.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 23 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 2 páginas, 333 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS, | Unidad: 3. Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental.
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO
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Cantidad descargas | 7 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 693 KB |
EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS, | Unidad: 3. Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental.
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
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YESSICA TOLEDO
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 2 páginas, 38,5 KB |
EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS, | Unidad: 3. Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental.
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
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YESSICA TOLEDO
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
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YESSICA TOLEDO
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 90 KB |
EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS, | Unidad: 3. Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental.
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
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YESSICA TOLEDO
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
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YESSICA TOLEDO
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Cantidad descargas | 12 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 2 páginas, 175 KB |
EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS, | Unidad: 3. Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental.
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
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YESSICA TOLEDO
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
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Cantidad descargas | 38 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 2 páginas, 238 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS, | Unidad: 3. Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental.
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO
| (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica, por medio de problemas matemáticos y resolviéndolos.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | Link privado a drive.google.com |
MATERIAL EN DRIVE
Video . IGUALDAD Y DESIGUALDAD, VIDEO TITO EL GATITO SUMA Y RESTA
_TARJETAS_SITUACIONES_PROBLEMATICAS,TARJETAS_ADICIONES_Y_SUSTRACCIONES, BINGO_DE_ADICIONES
6 GUIAS DE TRABAJO
| Unidad: 3. Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental. Eje: Números
| Objetivos de Aprendizaje: (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; creando problemas matemáticos y resolviéndolos. (OA 10) Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas de manera concreta, pictórica y simbólica. (OA 12) Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y simbólica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=).
Video . IGUALDAD Y DESIGUALDAD, VIDEO TITO EL GATITO SUMA Y RESTA
_TARJETAS_SITUACIONES_PROBLEMATICAS,TARJETAS_ADICIONES_Y_SUSTRACCIONES, BINGO_DE_ADICIONES
6 GUIAS DE TRABAJO
| Unidad: 3. Adiciones y sustracciones hasta 10. Representaciones con material concreto, pictórico y simbólico. Cálculo mental. Eje: Números
| Objetivos de Aprendizaje: (OA 9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictórico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simbólica; creando problemas matemáticos y resolviéndolos. (OA 10) Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas de manera concreta, pictórica y simbólica. (OA 12) Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y simbólica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=).
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