Una alternativa ideal a la hora de desarrollar la Grafomotricidad en niños y niñas a partir de 3 años, es el grafismo creativo, ideal para cambiar las clásicas fichas de Grafomotricidad. Podemos trabajar multitud de contenidos y adaptar los cuadernos o fichas de trabajo, al proyecto, al tema o al centro de interés que estemos trabajando.

Hola Comunidad de Profe.Social! Hoy les traigo este cuadernillo de primavera 🌷  con 8 fichas de actividades para sus estudiantes:

¡Espero que les guste! ❤️

Imprime este pack de recursos para trabajar diversas áreas de aprendizaje, en base a los piratas. En él encontrarás actividades de atención visual (ideal para favorecer la concentración), de grafomotricidad, conteo y escritura de números hasta el 10, y laberintos. 

Material realizado con Canva. 

El control grafomotriz de los trazos gráficos busca que el niño aprenda los movimientos básicos y evite movimientos inútiles. 3. Los grafismos permiten prevenir anomalías posteriores de la escritura como son los giros invertidos, la dirección, la presión del lápiz, entre otras.

Ha llegado el turno del número 7!, es por eso que los invitamos a salir al patio y que cada niño busque 7 elementos, ya sean piedritas, flores que se hayan caído, lo que encuentren, y una vez de regreso a la sala cada niño las cuente y puedan comparar los elementos de cada uno y si es que les faltan para llegar a dicho número o no.
Una vez que han finalizado, realizar esta lámina y rellenen los numeros 7 como quieran, ya se coloreándolos, con puntitos, grafismos, como quieran!
Pueden complementar la actividad con este recurso.

Ha llegado el turno del número 8!, es por eso que los invitamos a salir al patio y que cada niño busque 8 elementos, ya sean piedritas, flores que se hayan caído, lo que encuentren, y una vez de regreso a la sala cada niño las cuente y puedan comparar los elementos de cada uno y si es que les faltan para llegar a dicho número o no.
Una vez que han finalizado, realizar esta lámina y rellenen cada número como quieran, ya se coloreándolos, con puntitos, grafismos o pegando mostacillas!
Pueden complementar la actividad con este recurso.

En parejas, sentados en el piso frente a frente, construyen un diseño de su interés, usando hasta 20 bloques de dos colores (por ejemplo, rojoy amarillo) al finalizar su diseño, observan con atención y descubre cuántos bloques de cada color usaron. Un integrante registra la cantidad que corresponde a los bloques rojos, y el otro registra los amarillos, por medio de dibujos o grafismos simples. luego, comparan cantidades que registraron y definen su usaron más, menos o igual cantidad de bloques de cada color. (OAT 6CM) (OA PM6)