¡Celebremos junt@s el Día del alumno! Los mejores recursos aquí 👈 

Queridos colegas:
Se acerca un día muy importante para nuestro país (Chile) y quiero compartirles este recurso para poder abordar con nuestros estudiantes el día del cambio de mando (11 de marzo) con esta actividad llamada "Conozcamos al nuevo presidente". 
Este recurso contiene una pequeña biografía de Gabriel Boric (y Brownie), información sobre el cambio de mando, las tareas que realiza un presidente y para el cierre una pregunta de reflexión para poder socializar con los niños y niñas.

Espero les pueda servir.

Línea de tiempo de los presidentes de Venezuela, desde 1.811 hasta la actualidad. Cada lámina costa de el nombre del presidente, su imagen y la fecha de sus período.
Se encuentra dividido de la siguiente manera.

Para aproximar a los y las alumnas a las elecciones realizadas por el Servel en Chile, les comparto este material que podrán utilizar al elegir democraticamente a la directiva de curso a comienzos del próximo año. Se hace una simulación del Servel como Serves, Servicio Electoral Escolar, para que los y las alumnas deban cumplir con su deber cívico; elijan vocales de mesa, firmen, voten y hasta dejen su huella. 
**Los papeles de votación pueden ser editados según la cantidad de listas que se estén postulando en el curso.

Recuerda que hay trabajo por detrás de cada material :) 
¡Espero les guste y les sirva!

Clase 1 de la Unidad 3 del 2° Semestre: 
"Vida en sociedad, democracia y participación"
Se iniciará con una actividad socioemocional. 
Contenido: 
Sesión de "comentemos" 
Ampliando conocimiento: Estado y Gobierno ¿es lo mismo? 
¿Cómo es la organización política de Chile? 
República democrática 
Los tres poderes del estado. 

Clase 3 - OA11. 
¿Cuáles son las principales autoridades del país? 
Presidente, ministros, senadores, diputados, jueces, alcaldes....
También modo anexo una actividad con el libro "constitucionario" idealmente lo trabajo en 1 hora pedagógica. 

Clase 4 / Unidad: Vida en sociedad, democracia y participación.
OA11:Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile, como Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que ejercen y cómo son nombrados o elegidos.

Complementar con el libro del estudiante páginas 176-177. 

Evaluación de historia y geografía cuarto año básico en formato word editable unidad 4: "Nos organizamos para convivir". Contiene los siguientes objetivos:

• Identificar actores de la organización política de Chile, cómo son elegidos y sus funciones.
• Reconocer los derechos del niño en situaciones de la vida cotidiana.
• Participar en la comunidad resolviendo los conflictos mediante el diálogo.
• Valorar la vida en sociedad y el respeto entre las personas.

  La prueba contiene 29 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo 

Clase completa sobre los tipos de autoridades, para 4to básico. Su objetivo es "Distinguir entre autoridades que son elegidas democráticamente y quienes son designadas"
Tiene distintas actividades, tanto individuales como grupales y fomenta el análisis del contenido a través de dinámicas y noticias.

Evaluación sumativa para la unidad de formación ciudadana de 4to básico. Considera varios ítems: preguntas alternativa, términos pareados, completar tabla y preguntas abiertas de análisis de noticias.

 Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Nuestra Sociedad". Contiene los siguientes objetivos: 

• Valorar actitudes cívicas para una buena convivencia y cuidado del medio.
• Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades.
• Apreciar el respeto a los derechos humanos y la resolución pacífica de los
conflictos.
• Reconocer la Constitución Política de Chile como garante de los derechos de
las personas.
• Distinguir los poderes del Estado y sus funciones

La prueba contiene preguntas de alternativas, unión, completación  y preguntas de desarrollo ( total 30 preguntas)