¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Recurso editable para crear un habito en cada clase y establecer la condiciones climaticas del dia. Son solo 4 palabritas, pero sumamente importantes para aprender los adjetivos que describen el clima.

weather chart.
Con este recurso podemos trabajar diariamente el clima en nuestra aula. 
Recomiendo imprimir todo en papel grueso, plastificarlo de ser posible. Se puede colocar un abrojo para sostener las flashcards y poder intercambiarlas de forma mas cómoda, sino usar cinta de papel (siempre que esté plastificado).

El vocabulario de clima en inglés incluye términos como "sunny" (soleado), "rainy" (lluvioso), "cloudy" (nublado), "windy" (ventoso), "hot" (caluroso), "cold" (frío), "stormy" (tormentoso), "foggy" (con niebla), "humidity" (humedad) y "temperature" (temperatura). Estas palabras ayudan a describir las condiciones atmosféricas y el clima en diferentes situaciones.

flashcards en PDF con temática del clima 8 palabras de vocabulario para enseñar en inglés, ideal para clases virtuales o presenciales. Incluye las palabras, sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, stromy, partly cloudy y rainbow

Daily Routine's are an excellent moment to build confidence and let our students express themselves a 100% in English. This is why I always use Mind Maps and choose one of my students (the "mini teacher") to guide the routine. 

In this routine students have to present themselves, say how old they are, how's the weather like (includes the vocabulary words sunny, partly cloudy, cloudy, rainy, stormy, snowy and windy) and an invitation to sing the Month's of the Year song.

 | Unidad | Unidad 3. “What’s the weather like?”.
|  Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales, personas, partes del cuerpo, acciones, clima y ropa, por ejemplo: rainy; red, big, hot, cold; I’ts sunny, It’s spring.
|  Indicador de Evaluación | -      Identifican vocabulario relativo al clima y estaciones del año. -      Asocian imágenes de clima y estaciones del año. -       Identifican expresiones y vocabulario sobre el clima y estaciones del año: it’s summer; sunny, windy.

 Unidad | Unidad 3. “What’s the weather like?”.
|  Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales, personas, partes del cuerpo, acciones, clima y ropa, por ejemplo: rainy; red, big, hot, cold; I’ts sunny, It’s spring.
|  Indicador de Evaluación | -      Identifican vocabulario relativo al clima y estaciones del año. -      Asocian imágenes de clima y estaciones del año. -       Identifican expresiones y vocabulario sobre el clima y estaciones del año: it’s summer; sunny, windy. 

 | Unidad | Unidad 3. “What’s the weather like?”.
|  Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales, personas, partes del cuerpo, acciones, clima y ropa, por ejemplo: rainy; red, big, hot, cold; I’ts sunny, It’s spring.
|  Indicador de Evaluación | -      Identifican vocabulario relativo al clima y estaciones del año. -      Asocian imágenes de clima y estaciones del año. -       Identifican expresiones y vocabulario sobre el clima y estaciones del año: it’s summer; sunny, windy.

 | Unidad | Unidad 3. “What’s the weather like?”.
|  Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales, personas, partes del cuerpo, acciones, clima y ropa, por ejemplo: rainy; red, big, hot, cold; I’ts sunny, It’s spring.
|  Indicador de Evaluación | -      Identifican vocabulario relativo al clima y estaciones del año. -      Asocian imágenes de clima y estaciones del año. -       Identifican expresiones y vocabulario sobre el clima y estaciones del año: it’s summer; sunny, windy.

 | Unidad | Unidad 3. “What’s the weather like?”.
|   Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales y lugares; por ejemplo: cat, pencil, doll, door, hands, dad, pants, dress, farm, rainy; red, big, hot, cold.