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Guía en formato word editable de matemáticas, quinto año "Variables cuantitativas". Contiene:
-Explicación del contenido a tratar ( variable cuantitativa discreta y variable cuantitativa continua)
- Reconocer y clasificar variables
- Escribir 3 variables discretas y 3 variables continuas 

Esta clase contiene los siguientes conceptos a trabajar:
Medidas de tendencia central de datos para datos agrupados en tablas y variable aleatoria continua. Media aritmética a partir de la marca de clase, cálculo de moda y mediana para datos agrupados.

Guía de ejercicios sobre medidas de tendencia central para datos agrupados. Media aritmética a partir de la marca de clase, cálculo de moda y mediana para datos agrupados en tablas de frecuencia para variable aleatoria continua.

La guía "Potencias: Ejercicios Prácticos y Propiedades" consta de una serie de ejercicios y problemas relacionados con el concepto de potencias. A continuación, se resume su contenido y estructura:

En resumen, la guía proporciona una variedad de ejercicios y problemas que abarcan desde el cálculo básico de potencias hasta la aplicación de propiedades en contextos prácticos, con el objetivo de reforzar el entendimiento de este concepto matemático fundamental.

Hola colegas, espero se encuentren muy bien !! 
Les comparto esta guía de la asignatura de matemáticas, para trabajar los tipos de variables (cualitativa, cuantitativa contínua y cuantitativa discreta ). Además, contiene una tabla donde deberán calcular las frecuencias.
Espero les sea de gran ayuda. 

A continuación se presenta un ppt correspondiente a la clase n°4 de la Unidad n°3 "¿Como se origina la electricidad?"

El objetivo de esta clase es "Describir el comportamiento de las variables que forman parte de un circuito eléctrico y sus diversas conexiones"

 La evaluación consta de cinco secciones que cubren diversos aspectos del contenido de la Unidad I en Estadística y Probabilidades. En la primera sección, los estudiantes deben determinar si las afirmaciones dadas son verdaderas o falsas, justificando las respuestas falsas. La segunda sección consiste en preguntas de selección múltiple, donde los estudiantes deben elegir la opción correcta y justificar su elección. La tercera sección presenta términos pareados que los estudiantes deben completar según corresponda. La cuarta sección requiere que los estudiantes clasifiquen diferentes variables como cuantitativas discretas o continuas. Finalmente, la quinta sección implica la construcción de un gráfico de nube de puntos a partir de datos dados. El trabajo del alumno consiste en aplicar los conceptos aprendidos en clase para responder a las preguntas y completar las actividades propuestas. Esta evaluación evalúa la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos básicos de estadística y probabilidades y su capacidad para aplicar esos conceptos en diferentes contextos.

El material comienza explicando la división de la estadística en dos ramas principales: descriptiva e
La guía comienza con ejercicios que requieren determinar la veracidad de afirmaciones basadas en tablas de frecuencia, seguidas de completar tablas de frecuencia con datos faltantes. Luego, se presenta un ejercicio para calcular medidas de tendencia central como la media, la moda y la mediana a partir de conjuntos de datos. Se incluyen también ejercicios prácticos que involucran interpretación de datos y aplicación de fórmulas estadísticas. El trabajo del estudiante implica comprender y aplicar los conceptos presentados, completar tablas de frecuencia, calcular medidas de tendencia central y analizar datos para responder preguntas específicas. Se fomenta la práctica de habilidades de análisis estadístico y la comprensión de su relevancia en la interpretación de datos en la vida cotidiana.

 inferencial. La estadística descriptiva se encarga de recolectar, describir, sintetizar y analizar datos, calculando parámetros como medidas de posición y variabilidad. Por otro lado, la estadística inferencial se enfoca en estudiar un subconjunto de la población (muestra) para luego generalizar las conclusiones a toda la población. A continuación, se presentan definiciones básicas y se explican los tipos de variables: cualitativas y cuantitativas, con ejemplos y tablas ilustrativas. El trabajo del alumno consiste en comprender los conceptos presentados, identificar ejemplos de variables cualitativas y cuantitativas, y analizar cómo se aplican en tablas de datos. Además, se espera que los estudiantes puedan distinguir entre estadística descriptiva e inferencial y comprendan la importancia de cada una en el análisis de datos.

Estimada comunidad de ProfeSocial, se comparte Gran Presentacion para el subsector de Matematicas, octavo año basico, unidad de estadistica, con los siguientes topicpos abarcado:
distribucion de frecuencias
Variables Continuos
variables discretas
medidas de tendencia central ( media, moda, mediana)
medidas de posicion}percentiles,cuartiles y deciles

Conocer el concepto de variable y expresión algebraica es fundamental en matemáticas, ya que permite representar y resolver problemas de manera general y abstracta. Las variables facilitan la generalización de patrones y relaciones entre cantidades. Representar situaciones en lenguaje algebraico simplifica la resolución de problemas complejos y facilita la comprensión de relaciones matemáticas. Además, el uso de expresiones algebraicas es esencial en campos como la física, la economía y la ingeniería, donde modelar situaciones reales requiere una formulación precisa y manipulable.