Cada pregunta tiene asignado un puntaje específico según los Objetivos de Aprendizaje (OA) relacionados con la comprensión lectora.
Contenido:
Texto 1: "El ratón de campo y el ratón de ciudad" (Fábula de Esopo)
Presentación de una fábula clásica sobre las diferencias entre la vida sencilla y la vida lujosa.
Comprensión de la moraleja y enseñanza que transmite la historia.
Identificación de elementos literarios como la figura retórica y el propósito del texto.
Texto 2: "El árbol de la plata" (Cuento popular)
Relato de Pedro Urdemales y su ingeniosa estafa al vender un árbol que produce monedas de oro.
Comprensión de la trama, secuencia de eventos y desarrollo de los personajes.
Reflexión sobre el tema del engaño y sus consecuencias.
Texto 3: "La princesa y el guisante" (Cuento de Hans Christian Andersen)
Narración de un cuento clásico sobre la búsqueda de una princesa auténtica.
Comprensión de la trama, elementos fantásticos y desenlace de la historia.
Interpretación de las acciones de los personajes y su relación con la temática del cuento.
Estructura:
Tres textos breves con preguntas que evalúan la comprensión lectora, distribuidas en tres secciones.
Preguntas que abarcan desde la identificación de elementos literarios hasta la interpretación de los mensajes y las emociones transmitidas en los textos.
Descripción: Este ensayo presenta un fascinante texto sobre una adolescente que hace un descubrimiento innovador para transformar los desechos de banana en plástico, ofreciendo una solución creativa para reducir la contaminación ambiental. A través de preguntas desafiantes, los estudiantes explorarán la importancia de la innovación científica en la conservación del medio ambiente y reflexionarán sobre formas de proteger nuestro planeta.
Contenido:
n texto inspirador que narra el sorprendente descubrimiento de una adolescente y su impacto en la protección del medio ambiente.
Preguntas de comprensión diseñadas para evaluar la comprensión del texto y promover el pensamiento crítico.
Oportunidades para discutir soluciones prácticas para problemas ambientales y fomentar el compromiso con la conservación de nuestro planeta.
Información Climática: Además, el ensayo incluye un texto con información climática detallada para los días domingo 24 al jueves 28, permitiendo a los estudiantes comprender y analizar las condiciones meteorológicas y su impacto en el medio ambiente.
Beneficios: Sensibilización sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la responsabilidad individual en la protección de nuestro planeta.
Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, pensamiento crítico y expresión escrita a través de preguntas desafiantes.
Inspiración para la innovación y la búsqueda de soluciones creativas a los desafíos ambientales globales.
Esta evaluación consta de 15 preguntas, dentro de las cuales se van identificando las diferentes habilidades de comprensión lectora: localizar información, interpretar y relacionar; reflexionar y opinar en relación a la lectura. Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°2 https://profe.social/posts/55475-evaluacion-simce-lenguaje-4to-basico-n-2
Chromatin immunoprecipitation (ChIP) is an effective method for isolating DNA fragments bound to specific proteins in vivo. DNA-binding proteins can be transcription factors (TFs) or other chromatin-associated proteins, such as histones. With the rapid development of DNA sequencing technology, the direct sequencing of DNA fragments obtained in ChIP using high-throughput sequencing is called ChIP-seq. Due to its high resolution and coverage, ChIP-seq has become a popular method for analyzing chromatin modifications and TF binding sites in eukaryotic genomes.
What are Promoters and Enhancers?
The genome contains a large number of non-coding DNA regulatory elements, including silencers, insulators, promoters and enhancers, which play an important role in gene expression.
A promoter is a DNA sequence that is recognized, bound and initiated by RNA polymerase. It contains conserved sequences required for RNA polymerase-specific binding and transcription initiation, and is generally located upstream of the transcription start site.
Enhancers are DNA sequences that cause a significant increase in gene transcription frequency and are key regulatory elements that can affect gene transcription independent of their direction or distance, and enhancers can typically be thousands of base pairs away from their regulatory targets. Enhancers are usually located in open regions of chromatin and are enriched for transcription factors, cofactors (p300), histone modification marks (H3K4me1 and H3K27ac), etc., which are often used as markers of enhancers for their detection.
Enhancers differ from promoters in two ways: (1) enhancers are not fixed with respect to the position of the promoter, but can be highly variable; (2) they can interact in two directions. An enhancer is not limited to promoting the transcription of a particular promoter, it can stimulate any promoter in its vicinity.
ChIP-Seq Distinguishes Enhancers and Promoters by Analyzing Histone Modifications
Histone modifications generally affect transcriptional activity by affecting the affinity of histones to DNA duplexes, thereby altering the nucleosome structure and the sparse or condensed state of chromatin, or by affecting the affinity of other transcription factors to structural gene promoters to exert a regulatory effect on gene expression. Since histone modifications alter the sparse or condensed state of chromatin, the accessibility of chromatin is also altered.
Thus, histone modifications can predict the type of chromatin (heterochromatin or euchromatin), distinguish functional elements of the genome (promoters, enhancers, gene bodies) and detect the decision to have these elements in an active or repressed state. For example, H3K4me2 and H3K4me3 modifications are mostly enriched in promoters near the transcription start site to activate gene expression, while H3K27me2 and H3K27me3 are associated with gene repression.Chromatin landscape for heterochromatin, poised and active enhancer regions (Ordoñez R
et al. 2019)
Therefore, the distribution of histone modifications can be analyzed by ChIP-seq to find the promoter and enhancer regions of genes and whether they activate or repress gene expression.
Common Histone Modifications
Five core histone modifications are widely used for ChIP-seq analysis:
H3 lysine 4 monomethylation (H3K4me1) or H3 lysine 27 acetylation (H3K27ac), associated with enhancer regions
H3 lysine 4 trimethylation (H3K4me3), associated with the promoter region
H3 lysine 36 trimethylation (H3K36me3), associated with the transcriptional region in the gene body
H3 lysine 27 trimethylation (H3K27me3), associated with Polycomb repression
H3 lysine 9 trimethylation (H3K9me3), associated with heterochromatin
Application of Super-Enhancer Research
When multiple enhancers are clustered in certain regions while being densely bound by a series of transcription factor proteins, they regulate the activation, high-level expression of a large number of cell type-determining associated genes, and this region is called super-enhancers (SEs). Super-enhancers can strongly drive the expression of genes controlling cell identity and can be used to explain cell type-specific expression patterns, showing great potential for application in the study of the pathogenesis of diseases such as developmental biology and cancer. Super enhancers are usually identified by ChIP-seq, and screening of key SEs and their regulatory genes is important for elucidating the regulatory mechanisms of key driver genes in diseases and tumors, anti-tumor function studies and drug screening.
Reference:
Ordoñez R, Martínez-Calle N, Agirre X, et al. DNA methylation of enhancer elements in myeloid neoplasms: think outside the promoters? Cancers, 2019, 11(10): 1424.
Esta evaluación consta de 32 preguntas, dentro de las cuales se van identificando las diferentes habilidades de comprensión lectora: localizar información, interpretar y relacionar; reflexionar y opinar en relación a la lectura. Evaluación SIMCE Lenguaje 4to básico n°1 https://profe.social/posts/55468-cobertura-curricular-lenguaje-n-1-3ro-basico
Guia adaptada utilizando diversos materiales a trabajar en SIMCE desarrollando aspectos basicos para asi llevar actividades simples hasta preparar contenidos de mayor complejidad. Recuerdo que es un material adaptado con todos las editoriales mencionadas en el membrete.
PROFUNDIZACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Material elaborado para la preparación de SIMCE 4° Año básico, el cual esta articulado con escuelas arribas, abordando Objetivos de aprendizajes OA4/ OA 6/ OA 11/ OA 17. Material que incluye, amplia variación de textos literarios y no literario, desarrollo de habilidades comprensión lectora (localizar, relacionar, interpretar, inferir y reflexionar), la aplicación de estrategias de comprensión lectora (subrayado simbólico) uso de estrategias de evaluación formativa, etc. Documento modificable, para ajustarlo a las necesidades de tu aula.
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