ProfeCoins 
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25| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 9 years |
| File information | pdf, 6 pages, 109 KB |
Esta evaluación tiene como propósito medir el dominio de los estudiantes en el uso y comprensión de conceptos de tiempo y longitud mediante actividades prácticas y de resolución de problemas. A través de una serie de tareas, los estudiantes pondrán en práctica habilidades clave en relación con el uso del calendario, la lectura de horarios, y la medición de objetos.
Objetivos de Aprendizaje:
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Tiempo:
- OA 17: Identificar días, semanas, meses y fechas en un calendario.
- OA 18: Leer horas y medias horas en relojes digitales y analógicos, aplicando estas habilidades en contextos de resolución de problemas cotidianos.
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Longitud:
- OA 19: Medir la longitud de objetos utilizando unidades de medida no estandarizadas (como pasos o bloques) y estandarizadas (centímetros y metros), y aplicar estas mediciones en la resolución de problemas.
Habilidades Evaluadas y sus Indicadores:
- Identificar: Reconocer y listar los meses del año de acuerdo con la cantidad de días.
- Construir: Elaborar un calendario del mes en curso, marcando días y eventos significativos.
- Demostrar: Mostrar comprensión del calendario al identificar y describir la cantidad de días y meses.
- Diferenciar: Clasificar eventos en función de su horario (AM y PM) y duración estimada.
- Leer: Leer y marcar correctamente horas y medias horas en relojes digitales y analógicos.
- Medir: Utilizar una regla para medir objetos en centímetros y metros; también emplear unidades no estandarizadas en actividades prácticas.
- Dibujar: Trazar líneas de una longitud específica, de acuerdo con la unidad de medida indicada.
Cada tarea en la evaluación está diseñada para que los estudiantes puedan demostrar su comprensión en contextos que imiten situaciones reales, alentando así la aplicación práctica de estas habilidades en su vida diaria.
Además, la evaluación incluye la tabla de especificaciones que contiene: habilidad, indicadores de evaluación, preguntas y porcentaje. Además, en cada pregunta se incluye cuál es la habilidad a trabajar.
Además, la evaluación incluye la tabla de especificaciones que contiene: habilidad, indicadores de evaluación, preguntas y porcentaje. Además, en cada pregunta se incluye cuál es la habilidad a trabajar.
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