ProfeCoins 
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15| Downloads count | 2 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 6 - 18 years |
| File information | docx, 5 pages, 476 KB |
El siguiente archivo contiene estrategias de evaluación formativa, las cuales se pueden editar de acuerdo al curso en el que se vaya a aplicar.
Estrategia 1: Tarjetas ABCD
Se puede aplicar antes, durante y después de alguna actividad.
Las tarjetas se deben plastificar y pegar en un palo de brochetas. Cada estudiante debe tener un set de estas.
Modo de uso: Se le plantea una serie de preguntas y los estudiantes deben responder con una de las tarjetas.
Sirve para obtener de manera rápida un panorama de los estudiantes y así poder identificar sus logros.
Estrategia 2: Mi error favorito
Se puede aplicar antes y durante la actividad.
Con esta estrategia se detectan errores frecuentes por medio de respuestas rápidas y él o la docente puede evidenciar la forma en la que razonan los estudiantes para resolver las situaciones planteadas.
Permite entregar una retroalimentación rápida.
* El archivo solo se debe imprimir y entregar una por estudiantes.
Estrategia 3: Ticket de salida
Se aplica después de una actividad.
Permite registrar evidencias individuales. Es una muy buena opción para el cierre de la clase.
Los tickets se pueden ir guardando y así generar un portafolio de evaluación del estudiante.
Estrategia 4: Verdadero o Falso
Se sigue la misma dinámica que la estrategia N° 1.
*Plastificar las letras y pegar en un palo de brocheta.
Estrategia 1: Tarjetas ABCD
Se puede aplicar antes, durante y después de alguna actividad.
Las tarjetas se deben plastificar y pegar en un palo de brochetas. Cada estudiante debe tener un set de estas.
Modo de uso: Se le plantea una serie de preguntas y los estudiantes deben responder con una de las tarjetas.
Sirve para obtener de manera rápida un panorama de los estudiantes y así poder identificar sus logros.
Estrategia 2: Mi error favorito
Se puede aplicar antes y durante la actividad.
Con esta estrategia se detectan errores frecuentes por medio de respuestas rápidas y él o la docente puede evidenciar la forma en la que razonan los estudiantes para resolver las situaciones planteadas.
Permite entregar una retroalimentación rápida.
* El archivo solo se debe imprimir y entregar una por estudiantes.
Estrategia 3: Ticket de salida
Se aplica después de una actividad.
Permite registrar evidencias individuales. Es una muy buena opción para el cierre de la clase.
Los tickets se pueden ir guardando y así generar un portafolio de evaluación del estudiante.
Estrategia 4: Verdadero o Falso
Se sigue la misma dinámica que la estrategia N° 1.
*Plastificar las letras y pegar en un palo de brocheta.
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