Evaluación fonemas B - S y lectura comprensiva Evaluación fonemas B - S y lectura comprensiva Evaluación fonemas B - S y lectura comprensiva
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Evaluación fonemas B - S y lectura comprensiva

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lenguaje primero basico fonema b fonema s
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Curso: 1° Básico B
Unidad: Fonemas B – S y Comprensión Auditiva
Puntaje total: 28 puntos
Objetivos de aprendizaje evaluados:
  •  Identificar los sonidos que componen las palabras, reconociendo, separando y combinando fonemas y sílabas. 
  •  Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando la correspondencia letra-sonido en sílabas directas e indirectas. 
  •  Comprender textos orales breves, identificando información explícita. 
La evaluación corresponde a un instrumento escrito con apoyo oral, cuyo propósito es evaluar el desarrollo de la conciencia fonológica, la lectura y escritura inicial asociada a los fonemas B y S, y la comprensión auditiva de un texto narrativo breve.
El instrumento se organiza en tres ítems principales:

Ítem I: Conciencia Fonológica

Evalúa la identificación de sílabas iniciales mediante:
  •  Asociación de imágenes que comienzan con la misma sílaba. 
  •  Escritura de la sílaba inicial según imagen presentada. 
Este apartado mide principalmente habilidades de recordar y comprender la estructura silábica de las palabras.

Ítem II: Lectura y Escritura (Fonemas B – S)

Evalúa:
  •  Escritura de palabras a partir de imágenes. 
  •  Lectura de palabras y representación gráfica de su significado. 
Este ítem mide principalmente la habilidad de aplicar la correspondencia fonema-grafema en distintas combinaciones silábicas.

Ítem III: Comprensión Auditiva

A partir de la lectura del texto breve “La sandía de Susi”, se evalúa:
  •  Identificación de información explícita (nombre del personaje, elemento principal, lugar). 
  •  Representación gráfica de información comprendida. 
Este apartado evalúa habilidades de recordar, comprender y aplicar información proveniente de un texto oral.

Distribución de habilidades cognitivas:

  • Recordar: 35% 
  • Comprender: 22% 
  • Aplicar: 43% 
La evaluación contempla adecuaciones tales como:
  •  Monitoreo permanente durante la ejecución. 
  •  Apoyo en la comprensión de instrucciones. 
  •  Resaltado de palabras clave para favorecer la atención. 
Asimismo, incorpora una instancia de autoevaluación, promoviendo la reflexión sobre el propio desempeño.
El instrumento busca evaluar el avance en el proceso lector inicial, fortaleciendo la conciencia fonológica como base de la alfabetización, junto con el desarrollo progresivo de la comprensión oral.

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