Sandra Flores

Vamos a reconocer las partes de las figuras 3D.Vamos a reconocer las partes de las figuras 3D.Vamos a reconocer las partes de las figuras 3D.Vamos a reconocer las partes de las figuras 3D.Vamos a reconocer las partes de las figuras 3D.Vamos a reconocer las partes de las figuras 3D.

Vamos a reconocer las figuras 3D en nuestro entorno.

También vamos a clasificarlas y 

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Hoy vamos a conocer los elementos

de las 

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Es un llavero manipulable , sirve para muchas actividades , con palabras según letra en estudio.
Te presento unas excelentes fichas para imprimir donde trabajaremos la lectura de palabras con los niños.  Las actividades de lectoescritura ayudan a los niños a dar sus primeros pasos en la lectura y en la escritura del alfabeto.

Fichas manipulativas e interactivas para desarrollar el aprendizaje de la lectura con tus alumnos. Trabajamos la lectura con distintas palabras agrupadas por sílabas, para un reconocimiento didáctico de las letras. Es recomendable incentivar el aprendizaje de tanto la lectura como la escritura con actividades que sean divertidas para los niños en su primeros pasos. 

• Identificar la idea principal en un texto informativo a través del
Libro: Las Plantas me alimentan por Lizzy Rockwell

Dígale a su hijo que han leído el libro: "Las plantas me alimentan".
Dígale que es un texto informativo, un libro que enseña sobre un tema. Este libro 
les enseño acerca de cómo las plantas nos proporcionan alimento.

Es un reporte en el que indica la calidad Lectora de los niños y niñas: no lector, silábica, palabra a palabra, unidades cortas y fluida.
*Calidad de Lectura Oral* 
*➢No Lector:* no sabe leer nada o bien solo reconoce algunas letras aisladamente, pero no es capaz de unirlas ni siquiera en sílabas o solamente lee algunas sílabas aisladas.
*➢Lectura Silábica:* lee las palabras sílaba a sílaba, no respetando las palabras como unidades: Ej.: Para leer La mesa está sucia. El lunes la voy a limpiar.  Lee: La – me – sa – es – tá – muy – su – cia – El – lu – nes – la – voy – a –     lim- piar.
*➢Lectura Palabra a Palabra:* lee las oraciones de un texto, palabra por palabra, sin respetar las palabras de sentido. Ej.: Lee: La – mesa – está – muy – sucia – El – lunes – la – voy – a - limpiar.
*➢Lectura Unidades Cortas:* une algunas palabras formando pequeñas unidades. Ej.: La mesa – está - muy sucia – El lunes la – voy – a limpiar
*➢Lectura Fluida:* lee en forma continua. Da una inflexión a la voz adecuada al contenido del texto, respetando las unidades de sentido y la puntuación. Ej.: La mesa está muy sucia. – El lunes la voy a limpiar.
*➢No hubo respuesta:* No se pudo comunicar con el alumno. Se llamó, se dejó mensaje whatsapp, etc.