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Colorear sílabas sa - se - si - so - su
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Rocío Albornoz Salinas
¡Hola! Soy profesora de Educación Básica, generalmente le hago clases a estudiantes de cursos más grandes, pero es maravillosa la labor.
Espero aprender de sus ideas y ustedes de las mías.
¡ÉXITO!
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Chile
Joined on 17 Oct, 2021
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Colorear sílabas ma - me - mi - mo - mu
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Ubicación en cuadrícula. RECORTE.
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Activity |
| Recommended age | 6 - 7 years |
| File information | pdf, 5 pages, 2.57 MB |
Actividad pensada para niños de primero básico en el área de lenguaje.
Objetivo: Reconocer el sonido silábico inicial en las imágenes y colorear según lo indicado.
Recomiendo que se entregue antes de realizar una actividad de escritura.
Objetivo: Reconocer el sonido silábico inicial en las imágenes y colorear según lo indicado.
Recomiendo que se entregue antes de realizar una actividad de escritura.
ProfeCoins 5
5| Resource type | Activity |
| Recommended age | 6 - 7 years |
| File information | pdf, 5 pages, 1.92 MB |
Objetivo: Colorear las imágenes que comiencen con la sílaba indicada.
Reconocer sonido de sílaba inicial.
Es para niños de 1ro básico en el área de lenguaje como una actividad de motivación y previa a la escritura o lectura.
Reconocer sonido de sílaba inicial.
Es para niños de 1ro básico en el área de lenguaje como una actividad de motivación y previa a la escritura o lectura.
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Free!| Downloads count | 342 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 9 years |
| File information | pdf, 1 pages, 417 KB |
| Comments count | 7 |
Esta actividad está basada en el objetivo OA 06 de historia 3ro básico "Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales."
Recomiendo agregar los puntos cardinales en la actividad, yo no la coloqué porque presenté al mismo tiempo un PPT donde aparecían estos, y así los/as estudiantes pudieran observar mientras contestaban la actividad del desafío.
Recomiendo agregar los puntos cardinales en la actividad, yo no la coloqué porque presenté al mismo tiempo un PPT donde aparecían estos, y así los/as estudiantes pudieran observar mientras contestaban la actividad del desafío.
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