Portafolio de matemática contenido figuras 3D y 2D completo. 
Se puede revisar la forma de redacción y abordaje de las diferentes tareas del portafolio , como la reflexión y trabajo colaborativo. 
Incluye análisis 

Portafolio docente ciencias letra A incluye clases, análisis e instrumento de evaluación completo. 
Puedes revisar la forma en la que se redactan las clases, como se organizan los momentos y como se trabajan en la práctica los indicadores. 

Resolver problemas de compra y venta en contextos reales para fortalecer la competencia de manejo del dinero 
El manejo del dinero es en sí un aprendizaje funcional , ya que les permite lograr independencia al realizar compras, en el uso del transporte publico, pago de cuentas de servicios básicos, recibir su remuneración, etc, por lo tanto contribuye a lograr adecuados niveles de autonomía y por ende que sean menos dependientes de los demás; además de favorecer su plena inserción en la sociedad. 

-Reconocer y diferenciar monedas y billetes.

-Resolver problemas de compra y venta de productos reales.

El manejo del dinero es en sí un aprendizaje funcional , ya que les permite lograr independencia al realizar compras, en el uso del transporte publico, pago de cuentas de servicios básicos, recibir su remuneración, etc, por lo tanto contribuye a lograr adecuados niveles de autonomía y por ende que sean menos dependientes de los demás; además de favorecer su plena inserción en la sociedad. El manejo del dinero es relevante en el proceso de independencia de personas con discapacidad, este cuadernillo contiene actividades para manipular dinero y operar con este

El cual consiste en la Compra de alimentos no perecibles y bebestibles. 
El manejo del dinero es en sí un aprendizaje funcional , ya que les permite lograr independencia al realizar compras, en el uso del transporte publico, pago de cuentas de servicios básicos, recibir su remuneración, etc, por lo tanto contribuye a lograr adecuados niveles de autonomía y por ende que sean menos dependientes de los demás; además de favorecer su plena inserción en la sociedad. El manejo del dinero es relevante en el proceso de independencia de personas con discapacidad, este cuadernillo contiene actividades para manipular dinero y operar con este

El manejo del dinero es un aprendizaje funcional, por lo tanto debemos trabajarlo de forma sistemática con nuestros estudiantes. 
Vamos a repasar la UNIDAD 1 con énfasis en Reconocer las monedas y billetes y su valor. 
- Conocemos las monedas y su valor, sumamos monedas, multiplicamos monedas, lo caro y lo barato. 
- Trabajaremos Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las operaciones de adición y sustracción (no combinadas) 

Esta recopilación de actividades para estimular el lenguaje pretende trabajar un aspecto tan importa como lo es la comprensión lectora de una forma lúdica y entretenida. Es necesario también que los padres puedan realizar ciertas acciones tendientes a desarrollar los diferentes niveles del lenguaje y apoyar así la intervención 

 Esta recopilación de actividades para estimular el lenguaje pretende trabajar un aspecto tan importa como lo es la comprensión lectora de una forma lúdica y entretenida. Es necesario también que los padres puedan realizar ciertas acciones tendientes a desarrollar los diferentes niveles del lenguaje y apoyar así la intervención del niño (a) con TEL: 

El manejo del dinero es en sí un aprendizaje funcional , ya que les permite lograr independencia al realizar compras, en el uso del transporte publico, pago de cuentas de servicios básicos, recibir su remuneración, etc, por lo tanto contribuye a lograr adecuados niveles de autonomía y por ende que sean menos dependientes de los demás; además de favorecer su plena inserción en la sociedad. El manejo del dinero es relevante en el proceso de independencia de personas con discapacidad, este cuadernillo contiene actividades para manipular dinero y operar con este. 

Las rúbricas son una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del alumnado haciendo que los propios estudiantes también conozcan sus errores mediante la autoevaluación. “La rúbrica en sí es un documento que describe distintos niveles de calidad de una tarea o proyecto, dando un feedback informativo al alumnado sobre el desarrollo de su trabajo durante el proceso y una evaluación detallada sobre sus trabajos finales”