Fernanda Maraboli

Estructura Interna de Cada Ensayo (Listo para Imprimir)

Estructura Interna de Cada Ensayo (Listo para Imprimir)

GUIA NUMERO 1 : TEXTO INFORMATIVO
GUIA NUMERO 2 :  OBJETIVO: Conocer algunos nexos que nos ayudarán a redactar mejor.  


OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios,extraer información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos, comparar información; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. 
OA 7: Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito.

Evaluación contempla comprensión de lectura, preguntas de alternativa , item de desarrollo. 
OA.Leer planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, categorías de posición relativa y simbología pictórica.Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el mapa, y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales. 

 consta de compresión de lectura, alternativas, emparejar y desarrollo con un bonus por si algunos estudiantes terminan antes. 
Identificar ubicación y función del corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de músculos y el fortalecimiento del corazón.

 tiene pregunta de alternativas, V y F , orden de secuencias y pregutnas de desarollo.
| OA 05 Demostrar comprensión de las narraciones leídas
 | -Extrayendo información explícita e implícita 
-Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia 
-Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias 
-Emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

 Explicar, con el modelo de la tectónica de placas, los patrones de distribución

de la actividad geológica (volcanes y sismos), los tipos de interacción entre las

placas (convergente, divergente, y transformante) y su importancia en la teoría

de la deriva continental

La experiencia de aprendizaje tiene por objetivo reconocer la grafía de los números y sus correspondientes cantidades jugando con números del 1 al 10. A través de una propuesta los niños y niñas podrán trabajar habilidades de conteo.
se recomienda usa pizarra y plumón 

¿PODRÍAS DESCRIBIR CÓMO ERAN FÍSICAMENTE JUAN JOSÉ Y AMAPOLA?

¿PODRÍAS DESCRIBIR CÓMO ERAN PSICOLÓGICAMENTE JUAN JOSÉ Y AMAPOLA 

 Esta y otras preguntas disponibles para realizar como actividad de comprensión de lectura en clases 

Prueba de Diagnóstico
Objetivo(s) de Aprendizaje(s): 
OA-5: Usar software de dibujo para crear y representar ideas por medio de imágenes.
Apto para 2° y 6° básico en la asignatura de tecnología.
espero les sirva!