Natali Saavedra

•  Estudiantes de 1° Básico en proceso inicial de alfabetización. 
•  Estudiantes de Kínder con buen desarrollo del lenguaje oral. 
•  Estudiantes con TEA que presentan lenguaje funcional y requieren apoyos visuales. 
•  Estudiantes con discapacidad intelectual leve que están iniciando la adquisición de la lectura y escritura. 
•  Estudiantes con rezago lector que necesitan reforzar habilidades prelectoras antes de avanzar hacia la lectura convencional.

Desarrollar habilidades de conciencia fonológica identificando vocales, sonidos iniciales y segmentando palabras en sílabas a partir de imágenes.

Reconocer la relación entre imágenes, sonidos y letras, fortaleciendo las habilidades precursoras de la lectura y la escritura mediante actividades de conciencia fonológica.

•  Atención sostenida. 
•  Discriminación visual. 
•  Discriminación auditiva. 
•  Conciencia fonológica. 
•  Vocabulario. 
•  Lenguaje oral. 
•  Asociación imagen-palabra. 
•  Preparación para la lectura. 
•  Preparación para la escritura. 

Habilidades

•  Reconocimiento de vocales. 
•  Identificación del sonido inicial. 
•  Asociación imagen-palabra. 
•  Conciencia fonémica inicial. 
•  Discriminación auditiva. 
•  Atención visual. 

Nivel cognitivo

Habilidades

•  Conciencia fonémica. 
•  Correspondencia grafema-fonema. 
•  Identificación del sonido inicial. 
•  Discriminación auditiva. 
•  Asociación letra-sonido. 
•  Inicio de la decodificación. 

Nivel cognitivo

Habilidades

•  Conciencia silábica. 
•  Segmentación oral. 
•  Conteo de sílabas. 
•  Producción oral. 
•  Memoria fonológica. 
•  Preparación para la lectura. 

Nivel cognitivo

Objetivos específicos

•  Identificar distintas clases de palabras (sustantivos, verbos, adjetivos y artículos). 
•  Reconocer el sujeto y el predicado en oraciones simples. 
•  Clasificar sustantivos en comunes y propios. 
•  Utilizar correctamente los artículos según el género y número del sustantivo. 
•  Identificar el tiempo verbal (pasado, presente y futuro) en diferentes oraciones. 
•  Corregir errores gramaticales y de concordancia en oraciones. 
•  Reconocer y aplicar adecuadamente los signos de puntuación en distintos contextos. 

Comunicación escrita

•  Comprensión de estructuras gramaticales. 
•  Producción y corrección de oraciones. 
•  Aplicación de normas ortográficas y gramaticales. 
•  Uso adecuado del vocabulario. 

Conocimiento de la lengua

•  Identificación de categorías gramaticales. 
•  Análisis sintáctico básico (sujeto y predicado). 
•  Concordancia entre sujeto y verbo. 
•  Concordancia entre artículos, sustantivos y adjetivos. 
•  Reconocimiento de tiempos verbales. 
•  Uso funcional de los signos de puntuación. 

Pensamiento lingüístico

•  Clasificar información. 
•  Analizar estructuras del lenguaje. 
•  Comparar características gramaticales. 
•  Inferir la función que cumplen las palabras dentro de una oración. 
•  Aplicar reglas gramaticales en distintos contextos. 

Funciones ejecutivas

•  Atención sostenida. 
•  Memoria de trabajo. 
•  Flexibilidad cognitiva. 
•  Organización de la información. 
•  Autocorrección y monitoreo de errores. 
•  Planificación durante la escritura. 

•  Clases de palabras (sustantivos, verbos, adjetivos y artículos). 
•  Sujeto y predicado. 
•  Sustantivos comunes y propios. 
•  Artículos definidos e indefinidos. 
•  Tiempos verbales: pasado, presente y futuro. 
•  Concordancia gramatical. 
•  Corrección de oraciones. 
•  Signos de puntuación (punto, coma, signos de interrogación y exclamación). 

Objetivos específicos

•  Comprender un texto breve leído por un adulto o mediante lectura compartida. 
•  Relacionar imágenes con palabras y oraciones simples. 
•  Reconocer palabras de uso frecuente dentro del texto. 
•  Identificar información explícita utilizando apoyo visual. 
•  Ordenar una secuencia de acontecimientos a partir de imágenes. 
•  Completar oraciones utilizando palabras conocidas. 
•  Ampliar el vocabulario mediante asociaciones entre imágenes y palabras. 
•  Expresar respuestas utilizando palabras, imágenes, gestos o frases simples.

Comprensión lectora inicial

•  Escucha comprensiva. 
•  Comprensión de textos breves. 
•  Identificación de información explícita. 
•  Asociación imagen–palabra. 
•  Reconocimiento visual de palabras frecuentes. 
•  Secuenciación de hechos. 
•  Anticipación de información a partir de ilustraciones. 

Desarrollo del lenguaje

•  Ampliación de vocabulario. 
•  Comprensión del significado de palabras cotidianas. 
•  Comprensión de instrucciones simples. 
•  Expresión oral de ideas. 
•  Formación de oraciones sencillas. 

Habilidades cognitivas

•  Atención sostenida. 
•  Memoria visual y auditiva. 
•  Discriminación visual. 
•  Asociación. 
•  Clasificación. 
•  Organización secuencial. 

Funciones ejecutivas

•  Atención. 
•  Memoria de trabajo. 
•  Flexibilidad cognitiva. 
•  Inhibición de respuestas impulsivas. 
•  Planificación simple. 
•  Autocontrol durante la ejecución de las actividades. 

•  Escuchar. 
•  Comprender. 
•  Observar. 
•  Identificar. 
•  Relacionar. 
•  Secuenciar. 
•  Comunicar. 
•  Expresar ideas utilizando distintos medios (oral, imágenes o escritura emergente). 

Objetivos específicos

•  Leer y comprender un texto narrativo breve con apoyo de ilustraciones. 
•  Identificar información explícita presente en el texto. 
•  Inferir información implícita utilizando pistas del texto y de las imágenes. 
•  Ampliar el vocabulario mediante el reconocimiento del significado de palabras en contexto. 
•  Relacionar conceptos mediante actividades de términos pareados. 
•  Responder preguntas de selección múltiple justificando la alternativa correcta. 
•  Expresar opiniones personales sobre el texto utilizando argumentos simples. 
•  Reflexionar sobre la enseñanza o mensaje del relato.

Comprensión lectora

•  Localizar información explícita. 
•  Inferir información implícita. 
•  Interpretar información a partir del texto y las ilustraciones. 
•  Identificar la idea principal. 
•  Comprender secuencias de hechos. 
•  Establecer relaciones de causa y efecto. 
•  Extraer conclusiones. 

Desarrollo del lenguaje

•  Ampliación de vocabulario. 
•  Comprensión del significado de palabras en contexto. 
•  Asociación de conceptos. 
•  Expresión oral y escrita. 
•  Formulación de respuestas completas.

Pensamiento crítico

•  Analizar situaciones del texto. 
•  Emitir opiniones fundamentadas. 
•  Comparar experiencias personales con las del personaje. 
•  Evaluar acciones y consecuencias. 
•  Resolver situaciones mediante el razonamiento. 

Funciones ejecutivas

•  Atención sostenida. 
•  Memoria de trabajo. 
•  Flexibilidad cognitiva. 
•  Organización de la información. 
•  Planificación de respuestas. 
•  Control inhibitorio al seleccionar la respuesta correcta.

•  Leer. 
•  Comprender. 
•  Interpretar. 
•  Analizar. 
•  Inferir. 
•  Relacionar. 
•  Opinar. 
•  Argumentar. 

•  Comunicar ideas de forma oral y escrita.

•  Resolver adiciones y sustracciones hasta el 10.000 con y sin canje. 
•  Resolver multiplicaciones y divisiones de números naturales. 
•  Aplicar el valor posicional en la resolución de operaciones. 
•  Completar secuencias numéricas identificando patrones. 

Pensamiento matemático

•  Resolución de problemas. 
•  Razonamiento lógico. 
•  Modelación de situaciones cotidianas. 

Numeración

•  Valor posicional (unidad, decena, centena y unidad de mil). 
•  Composición y descomposición de números. 
•  Secuencias numéricas. 

Cálculo

•  Cálculo escrito. 
•  Cálculo mental. 
•  Estimación de resultados. 
•  Verificación de procedimientos.
•  Resolver problemas matemáticos utilizando las cuatro operaciones.

Procesos matemáticos

•  Aplicar estrategias. 
•  Representar procedimientos. 
•  Comunicar resultados. 
•  Argumentar respuestas. 

Funciones ejecutivas

•  Atención sostenida. 
•  Memoria de trabajo. 
•  Planificación. 
•  Organización espacial al alinear cifras. 
•  Control de errores. 
•  Flexibilidad cognitiva.

•  Numeración hasta el 10.000. 
•  Adición con reserva. 
•  Sustracción con canje. 
•  Multiplicación por un dígito. 
•  División exacta. 
•  Operaciones combinadas. 
•  Patrones numéricos. 
•  Resolución de problemas matemáticos.

Habilidades que se evalúan en la guía

•  Localizar información explícita. 
•  Inferir información implícita. 
•  Interpretar el significado de palabras y expresiones según el contexto. 
•  Relacionar causas y consecuencias. 
•  Analizar personajes, acciones y ambientes. 
•  Emitir juicios y opiniones fundamentadas. 
•  Reflexionar sobre el contenido y propósito del texto.

•  Artículos (el, la, los, las, un, una, etc.). 
•  Sustantivos (personas, animales, objetos, lugares e ideas). 
•  Verbos (acciones). 
•  Adjetivos (características o cualidades).