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Suma y resta de Fracciones y Números Mixtos
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Myriam Escobar
Soy docente de Matemática de 2° ciclo y madre de cinco varones. Me apasiona enseñar y acompañar a mis estudiantes en su proceso de aprendizaje, buscando que desarrollen no solo sus habilidades matemáticas, sino también la confianza en sus propias capacidades. Ser madre y docente me ha permitido fortalecer la empatía, la paciencia, la perseverancia y la capacidad de enfrentar cada desafío con compromiso y dedicación.
Chile
Joined on 12 Aug, 2026
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Featured resources
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Plano Cartesiano, áreas y perímetros de triángulos, cuadriláteros y circulo.
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Áreas de triángulos y cuadriláteros
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Triángulos
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Pauta de Coevaluación
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Factor de Homotecia
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Áreas y perímetros de sectores y segmentos circulares
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Recent resources
ProfeCoins 5
5| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 14 years |
| File information | docx, 2 pages, 2.01 MB |
Demostrar comprensión y dominio en la adición y sustracción de fracciones y números mixtos, con igual y distinto denominador, utilizando procedimientos matemáticos adecuados, transformando números mixtos en fracciones impropias cuando sea necesario, simplificando los resultados y aplicando estos conocimientos en la resolución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
- Resuelven sumas y restas de fracciones con igual denominador.
- Resuelven operaciones con fracciones de distinto denominador.
- Transforman números mixtos en fracciones impropias y viceversa.
- Resuelven sumas y restas con números mixtos.
- Simplifican los resultados cuando corresponde.
- Aplican las operaciones con fracciones y números mixtos en problemas contextualizados.
- Explican o muestran el procedimiento utilizado
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| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 12 - 15 years |
| File information | docx, 1 pages, 1.73 MB |
Círculo: Comprender y aplicar las relaciones entre radio, diámetro, perímetro y área, identificando el círculo como lugar geométrico y resolviendo problemas cotidianos.
Plano cartesiano: Identificar y representar puntos mediante pares ordenados y vectores, utilizando representaciones concretas y pictóricas.
Áreas: Desarrollar y aplicar fórmulas para calcular el área de triángulos, paralelogramos y trapecios en la resolución de problemas.
Plano cartesiano: Identificar y representar puntos mediante pares ordenados y vectores, utilizando representaciones concretas y pictóricas.
Áreas: Desarrollar y aplicar fórmulas para calcular el área de triángulos, paralelogramos y trapecios en la resolución de problemas.
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Free!| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 11 - 16 years |
| File information | docx, 1 pages, 2.15 MB |
OA 11: Desarrollar y aplicar fórmulas para encontrar el área de superficies y el volumen de prismas rectos y cilindros.
Calcular áreas de superficie y volúmenes de prismas rectos y cilindros, utilizando sus redes y resolviendo situaciones de la vida cotidiana.
Calcular áreas de superficie y volúmenes de prismas rectos y cilindros, utilizando sus redes y resolviendo situaciones de la vida cotidiana.
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 12 - 14 years |
| File information | docx, 1 pages, 1.81 MB |
La guía de trabajo “Áreas de Triángulos y Cuadriláteros”, dirigida a estudiantes de 7° Básico, tiene como propósito reforzar el cálculo de áreas mediante el reconocimiento y aplicación de las fórmulas correspondientes a diferentes figuras geométricas.
La actividad presenta una sección de recordatorio de fórmulas, ejercicios de aplicación progresiva y problemas contextualizados, permitiendo que los estudiantes desarrollen estrategias de resolución y relacionen los contenidos con situaciones de la vida cotidiana. Además, incorpora un espacio de reflexión para favorecer la comprensión y la metacognición.
La actividad presenta una sección de recordatorio de fórmulas, ejercicios de aplicación progresiva y problemas contextualizados, permitiendo que los estudiantes desarrollen estrategias de resolución y relacionen los contenidos con situaciones de la vida cotidiana. Además, incorpora un espacio de reflexión para favorecer la comprensión y la metacognición.
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Free!| Downloads count | 2 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 10 - 14 years |
| File information | jpeg, 385 KB |
Infografía educativa sobre los ángulos en los triángulos, diseñada para facilitar la comprensión visual de sus principales características. Presenta la propiedad de que la suma de los ángulos interiores de todo triángulo es 180°, la clasificación de los triángulos según sus ángulos (acutángulo, rectángulo y obtusángulo) y ejemplos sencillos para calcular un ángulo desconocido. Incluye elementos visuales y explicaciones breves para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 17 years |
| File information | docx, 1 pages, 1.77 MB |
La pauta de coevaluación permite evaluar individualmente la participación, responsabilidad y colaboración de cada estudiante durante el trabajo en equipo de Matemática. Considera 10 criterios con un puntaje de 0 a 3, obteniendo un máximo de 30 puntos y su respectiva conversión a nota sumativa. Además, incorpora una breve reflexión sobre el desempeño del compañero evaluado.
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| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 16 years |
| File information | png, 1.99 MB |
¿Qué se busca?
Que los estudiantes sean capaces de:
- Reconocer el factor de homotecia k y su significado.
- Diferenciar una homotecia directa de una inversa.
- Interpretar qué ocurre con una figura según el valor de k.
- Relacionar valores positivos y negativos de k con la posición de la imagen respecto al centro.
- Determinar si una figura se amplía, reduce o mantiene su tamaño.
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| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 16 years |
| File information | png, 1.98 MB |
Comprender y aplicar el concepto de factor de homotecia, identificando cómo el valor de k determina la ampliación, reducción, conservación o inversión de una figura geométrica.
Habilidades
Representar – Analizar – Interpretar – Aplicar – Comunicar matemáticamente.
Habilidades
Representar – Analizar – Interpretar – Aplicar – Comunicar matemáticamente.
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| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | png, 1.45 MB |
Representar y explicar de manera visual y sencilla el concepto de función, identificando sus principales elementos, características y formas de representación, para facilitar su comprensión y relacionarla con situaciones de la vida cotidiana.
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| Resource type | Activity |
| Recommended age | 13 - 18 years |
| File information | png, 1.53 MB |
Reconocer y construir sectores y segmentos circulares mediante material concreto, relacionándolos con los ángulos centrales de 60°, 90°, 120° y 180°.
La clave es que ellos lleguen a las fórmulas a partir de los círculos recortados, en lugar de entregárselas al comienzo.
La clave es que ellos lleguen a las fórmulas a partir de los círculos recortados, en lugar de entregárselas al comienzo.
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