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Guía de Comprensión Lectora: El celular, el cerebro y nuestras decisiones
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Profe de Bichitos
Chile
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Barrera defensiva del cuerpo
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Evaluación de multiplicación adecuada
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sumas y restas de fracciones
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| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 9 - 15 years |
| File information | docx, 4 pages, 660 KB |
Guía de comprensión lectora sobre neurociencia y uso de celulares. Los estudiantes leerán un texto informativo para conocer cómo el uso excesivo de pantallas puede afectar la atención, el sueño, la memoria y el desarrollo del pensamiento. Luego responderán preguntas de alternativa, poniendo en práctica habilidades de comprensión lectora.
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| Recommended age | 9 - 12 years |
| File information | docx, 4 pages, 170 KB |
Esta guía trabaja la división como reparto equitativo usando dinero . En cada problema, los estudiantes deben:
- Pegar los billetes correspondientes al monto indicado.
- Contar el dinero para reconocer el total.
- Repartir los billetes en partes iguales en los recuadros de cada persona.
- Escribir la división y responder cuánto dinero recibe cada uno.
Antes de comenzar, se debe entregar a cada estudiante una plantilla con billetes chilenos recortables. La profesora puede encontrar fácilmente una plantilla en internet buscando: “billetes chilenos para recortar”.
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Free!| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 9 - 12 years |
| File information | docx, 5 pages, 164 KB |
OA 14: Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones.
En ciertos grupos de
figuras o de números que
presenten alguna
regularidad, es posible
identificar una regla que
los relacione. Esto se
conoce como patrón de
formación.
En ciertos grupos de
figuras o de números que
presenten alguna
regularidad, es posible
identificar una regla que
los relacione. Esto se
conoce como patrón de
formación.
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Free!| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 8 - 13 years |
| File information | docx, 3 pages, 1.17 MB |
Los estudiantes leen un texto informativo y observan una imagen sobre el intercambio gaseoso que ocurre en los alvéolos pulmonares. A partir de la información presentada, responden 15 preguntas de comprensión y aplicación, identificando el recorrido del oxígeno (O₂) desde los alvéolos hacia la sangre y del dióxido de carbono (CO₂) desde la sangre hacia los alvéolos. La actividad busca que relacionen las estructuras del sistema respiratorio con su función y comprendan la importancia del intercambio gaseoso para el organismo.
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| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 10 - 18 years |
| File information | png, 1.76 MB |
Guía educativa sobre los tipos de narradores, diseñada para que los estudiantes puedan identificarlos y diferenciarlos según su participación y conocimiento de la historia.
El contenido se organiza en dos grandes categorías:
- Narradores internos: participan dentro de la historia y utilizan principalmente la primera persona. Se explican el narrador protagonista, que cuenta su propia historia, y el narrador testigo, que relata acontecimientos que observa o presencia.
- Narradores externos: se encuentran fuera de la historia y narran principalmente en tercera persona. Se presentan el narrador omnisciente, que conoce pensamientos, sentimientos y acciones de los personajes, y el narrador de conocimiento relativo, que posee información limitada y relata principalmente aquello que puede observar.
Cada tipo de narrador incluye sus características principales, un ejemplo narrativo y una ilustración representativa que facilita su comprensión.
Finalmente, incorpora un esquema de síntesis basado en la pregunta “¿El narrador participa en la historia?”, permitiendo distinguir visualmente entre narradores internos y externos y reconocer sus respectivos tipos.
La guía presenta un diseño limpio, ordenado y con pocos distractores, utilizando colores suaves e imágenes como apoyo visual al contenido.
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| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 15 years |
| File information | png, 1.9 MB |
Evaluación de Ciencias Naturales dirigida a estudiantes de 7.º básico, compuesta por 14 preguntas de selección múltiple, cuyo propósito es evaluar la comprensión de las barreras de defensa primaria, secundaria y terciaria del organismo.
El test aborda la identificación y diferenciación de los tres niveles de defensa, considerando elementos como la piel, mucosas, lágrimas y otras barreras externas; la acción de células defensivas y la respuesta inflamatoria como parte de las defensas internas; y la respuesta inmunitaria específica, incluyendo linfocitos B y T, anticuerpos y memoria inmunológica.
Las preguntas buscan que los estudiantes no solo reconozcan conceptos, sino que también puedan clasificar ejemplos y relacionar diferentes mecanismos de defensa con la barrera correspondiente, demostrando comprensión de cómo el organismo se protege frente a agentes patógenos.
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| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 15 years |
| File information | docx, 3 pages, 57.7 KB |
Guía de lectura orientada a comprender cómo funcionan las vacunas en nuestro organismo y de qué manera contribuyen al desarrollo de la inmunidad. A través de un texto explicativo y cercano para estudiantes de 7.º básico, se aborda cómo una vacuna permite que el sistema inmunitario reconozca determinados antígenos, active a los linfocitos, produzca anticuerpos y genere células de memoria. De esta manera, cuando el organismo vuelve a encontrarse con el mismo agente infeccioso, puede responder de forma más rápida y eficaz.
La lectura permite relacionar conceptos como vacunas, antígenos, anticuerpos, linfocitos y memoria inmunológica, comprendiendo el proceso:
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| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 15 years |
| File information | pptx, 19 pages, 14.6 MB |
Presentación educativa de Ciencias Naturales para 7.º básico centrada en las barreras defensivas del cuerpo humano, especialmente en la respuesta inmunitaria frente al ingreso de agentes patógenos.
El material explica de manera visual, progresiva y sencilla cómo actúan las distintas defensas del organismo, abordando procesos como la inflamación y la fagocitosis, además de la respuesta inmunitaria específica, la función de los linfocitos B y T, la producción de anticuerpos, la memoria inmunológica y la importancia de las vacunas.
La presentación permite identificar y diferenciar la barrera primaria, secundaria y terciaria.
Objetivo de aprendizaje: Identificar y diferenciar las barreras defensivas primaria, secundaria y terciaria del cuerpo humano, comprendiendo cómo estas actúan para prevenir, combatir y recordar a los agentes patógenos.
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| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 8 - 13 years |
| File information | png, 1.46 MB |
Guía de Matemática orientada a introducir el concepto de división como reparto equitativo, mediante explicaciones simples, ejemplos visuales y actividades prácticas. Los estudiantes reconocen las principales partes de una división (dividendo, divisor y cociente), identificándolas en diferentes ejercicios. Además, se incorpora una situación cotidiana de reparto en partes iguales para favorecer la comprensión concreta y visual del procedimiento.
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| Recommended age | 10 - 15 years |
| File information | pdf, 4 pages, 128 KB |
Guía experimental de Ciencias orientada a comprender los procesos de ósmosis y difusión a través de la membrana plasmática mediante actividades prácticas y de fácil observación. Los estudiantes desarrollan cuatro experiencias utilizando huevo, papa, pasas y té, formulando hipótesis, registrando cambios y resultados, y respondiendo preguntas de análisis y reflexión.
Las actividades permiten observar el movimiento del agua en distintas concentraciones de soluciones y comparar la difusión en agua fría y caliente, relacionando los resultados experimentales con los mecanismos de transporte de sustancias a través de las membranas.
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