Esta clase busca desarrollar la habilidad de comparar, se muestran distintos animales, en el que deben ir identificando sus características (cubierta, tipo de alimentación, desplazamiento, reproducción)
Está enfocada en el OA2: Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.

Esta clase está enfocada para primero básico, basada en el siguiente objetivo.
OA 1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
La clase está enfocada en identificar las necesidades de los seres vivos.

Esta clase busca desarrollar el siguiente objetivo: "Conocer los cuidados de medio ambiente, identificando problemáticas presentes en la vida cotidiana"
Se muestran imágenes en que los estudiantes deben identificar situaciones del cuidado del medio ambiente, proponiendo acciones.

La clase está centrada en el OA3: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat. De segundo básico, esta clase en específico habla sobre el ciclo de vida de las tortugas.

La clase está centrada en el OA3: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat. De segundo básico, esta clase en específico habla sobre el ciclo de vida de los mamíferos y las aves, comparándolos.

Esta guía sirve para resumir lo aprendido en la clase sobre los legados de los pueblos originarios. Se conecta con el OA de segundo básico. "Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza"

Esta guía, sirve para resumir e identificar la clasificación de los animales vertebrados. Está pensada para el OA 3, de segundo básico "Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat"

Es una guía para conectar los sistemas del cuerpo humano, aprendidos en la unidad de ciencias, con sus órganos principales.  Los estudiantes deben conectar con el dibujo del sistema, nombre y órgano principal. Recomiendo usarlo luego de conocer en detalle cada sistema y sus funciones. 

Este mapa conceptual, busca resumir los conceptos claves del OA7 "Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos" de segundo básico.

Esta ficha está hecha con el fin de motivar a los estudiantes a practicar la lectura y escritura. Deben ir escribiendo la letra inicial según el dibujo que aparece. El mensaje oculto en estas palabras secretas es "repasa la lectura". Con esta ficha a demás de reconocer las letras, transmite un mensaje de la importancia de estar siempre reforzando la lectura.