Fernanda Barros

Esta guía está diseñada para que niños desde Prekínder hasta 3° básico puedan aprender sobre diferentes países de forma divertida y práctica. A través de actividades simples, los estudiantes investigarán sobre la bandera, comidas típicas, personajes famosos y más, fomentando la curiosidad y el respeto por otras culturas.

Es una herramienta ideal para trabajar en clases de Historia, Geografía y Ciencias Sociales o proyectos grupales, ayudando a los niños a desarrollar habilidades de investigación y presentación mientras exploran la diversidad del mundo.

 La evaluación para primero básico tiene como objetivo abordar los aprendizajes esperados de los Objetivos de Aprendizaje (OA) CN01 OA 06 y CN01 OA 07. Los estudiantes identificarán y describirán la ubicación y función de los sentidos, explorando la importancia de protegerlos y evitando situaciones de riesgo. Además, se evaluará su comprensión de hábitos de vida saludable que contribuyen al cuidado del cuerpo y la prevención de enfermedades. Para esto, los estudiantes deberán dar ejemplos y practicar acciones como la actividad física, el aseo personal, el lavado de alimentos y la alimentación saludable, promoviendo así una comprensión integral de la salud y el bienestar en su vida cotidiana. 

Esta clase busca desarrollar la habilidad de comparar, se muestran distintos animales, en el que deben ir identificando sus características (cubierta, tipo de alimentación, desplazamiento, reproducción)
Está enfocada en el OA2: Observar y comparar animales de acuerdo a características como tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre otras.

Esta clase está enfocada para primero básico, basada en el siguiente objetivo.
OA 1: Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparándolos con las cosas no vivas.
La clase está enfocada en identificar las necesidades de los seres vivos.

Esta clase busca desarrollar el siguiente objetivo: "Conocer los cuidados de medio ambiente, identificando problemáticas presentes en la vida cotidiana"
Se muestran imágenes en que los estudiantes deben identificar situaciones del cuidado del medio ambiente, proponiendo acciones.

La clase está centrada en el OA3: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat. De segundo básico, esta clase en específico habla sobre el ciclo de vida de las tortugas.

La clase está centrada en el OA3: Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat. De segundo básico, esta clase en específico habla sobre el ciclo de vida de los mamíferos y las aves, comparándolos.

Esta guía sirve para resumir lo aprendido en la clase sobre los legados de los pueblos originarios. Se conecta con el OA de segundo básico. "Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza"

Esta guía, sirve para resumir e identificar la clasificación de los animales vertebrados. Está pensada para el OA 3, de segundo básico "Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat"

Es una guía para conectar los sistemas del cuerpo humano, aprendidos en la unidad de ciencias, con sus órganos principales.  Los estudiantes deben conectar con el dibujo del sistema, nombre y órgano principal. Recomiendo usarlo luego de conocer en detalle cada sistema y sus funciones.