Marisel Constanza Diaz Gaete

Objetivo de aprendizaje: Conocer los números consecutivos y opuestos.
Clase dirigida para estudiantes desde los 11 años hasta los 14, conocer la definición de números opuestos y representarlo en la recta numérica. Y además conocer la definición de números opuestos en la recta numérica y representarlo en la recta numérica. 

Objetivo de aprendizaje
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:

Aprendizajes Basales

OA16: Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando gráficos apropiados, de manera manual y/o con software educativo. 

sacar cálculos de frecuencias absoluta, f. absoluta acumulada, f. relativa

Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg):

Evaluación de trabajo práctico
Se trata de un tríptico de números enteros enfocado al siguiente objetivo de aprendizaje: 
- Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros: - representando los números enteros en la recta numérica - representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica  - dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición)  - resolviendo problemas en contextos cotidianos (Aprendizaje Basal)

Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10x10: -representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico; -creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación; -expresando la división como una sustracción repetida; -describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación; -aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 10x8, sin realizar cálculos. (Aprendizaje Basal)

OA_08: Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes; comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y pictórico. (Aprendizaje Basal)

OA_04: Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicación y la propiedad del 1 para la división. (Aprendizaje Complementario) 

Contiene: 
Propiedad absorbente del 0
Propiedad neutra
Propiedad conmutativa
Ejercicios.

Control de sumas y restas para aplicar como evaluación formativa.
OA_07: Demostrar que comprenden la relación entre la adición y la sustracción, usando la "familia de operaciones" en cálculos aritméticos y en la resolución de problemas.

Demostrar que comprenden los factores y múltiplos:determinando los múltiplos y factores de números naturales menores de 100; identificando números primos y compuestos; resolviendo problemas que involucran múltiplos