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Medios de comunicación masivos, ciudadanía responsable y ética para una sociedad democrática II
Precio: 
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Makarena Martínez
¡Hola! Soy profesora de educación media en historia y geografía, comparto mis materiales didácticos para la ayuda de tus clases 😊
Chile
Se unió el 15 ago, 2022
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20| Cantidad descargas | 4 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 13 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 69 páginas, 5,67 MB |
OBJETIVO DE LA CLASE:
Comprender la importancia de los medios de comunicación masivos y las nuevas tecnologías de la información en una sociedad democrática. PARTE 2
CONTENIDOS:
¿Qué es la opinión pública?
La teoría de la Agenda Setting
LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y DE PRENSA
¿Cómo se ejerce la libertad de expresión y de prensa?
¿Cómo se regula el derecho a la libertad de expresión en Chile?
¿Existen intermediarios entre los medios de comunicación y las personas?
INCLUYE ACTIVIDAD DE VERDADERO/ FALSO
CONTENIDOS:
¿Qué es la opinión pública?
La teoría de la Agenda Setting
LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y DE PRENSA
¿Cómo se ejerce la libertad de expresión y de prensa?
¿Cómo se regula el derecho a la libertad de expresión en Chile?
¿Existen intermediarios entre los medios de comunicación y las personas?
INCLUYE ACTIVIDAD DE VERDADERO/ FALSO
ProfeCoins 13
13| Cantidad descargas | 8 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 13 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 29 páginas, 2,45 MB |
Educación ciudadana
Unidad 2: Medios de comunicación masivos, ciudadanía responsable y ética para una sociedad democrática
OBJETIVO DE LA CLASE:
Unidad 2: Medios de comunicación masivos, ciudadanía responsable y ética para una sociedad democrática
OBJETIVO DE LA CLASE:
Comprender la importancia de los medios de comunicación masivos y las nuevas tecnologías de la información en una sociedad democrática.
INCLUYE ACTIVIDAD DE ALTERNATIVAS
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ProfeCoins 10
10| Cantidad descargas | 5 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 12 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 31 páginas, 3,03 MB |
UNIDAD 1: LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA CONTRIBUYE CON SOLUCIONES A LOS DESAFÍOS, PROBLEMAS Y CONFLICTOS PRESENTES EN LA SOCIEDAD.
REPASO DE LA UNIDAD 1
INCLUYE ACTIVIDADES DE ALTERNATIVAS
INVESTIGACION
ESTADISTICAS
PREGUNTAS DESARROLLO
REPASO DE LA UNIDAD 1
INCLUYE ACTIVIDADES DE ALTERNATIVAS
INVESTIGACION
ESTADISTICAS
PREGUNTAS DESARROLLO
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ProfeCoins 15
15| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 12 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 19 páginas, 4,16 MB |
Objetivo de la clase:
Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza. •Chile ha pasado por diversos sistemas económicos a lo largo de su historia. La clave esté en comprender el Rol que juega el Estado en la economía. Chile tiene un sistema mixto, es decir un sistema económico de mercado en que participan tanto el sector privado como el sector público.
Evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza. •Chile ha pasado por diversos sistemas económicos a lo largo de su historia. La clave esté en comprender el Rol que juega el Estado en la economía. Chile tiene un sistema mixto, es decir un sistema económico de mercado en que participan tanto el sector privado como el sector público.
•El Estado por su parte tiene los siguientes roles:
• Es RECAUDADOR, pues debe establecer y cobrar impuestos
• Es REGULADOR, ya que norma las relaciones entre vendedores y compradores
• Es PROVEEDOR, ya que entrega bienes y servicios a la población
• Es ESTABILIZADOR, ya que debe intervenir en la economía cuando existen efectos negativos
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ProfeCoins 15
15| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 12 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 26 páginas, 5,07 MB |
Reconocer las formas de participación ciudadana en el sistema democrático actual y las estrategias para buscar solucionar desafíos, problemas y conflictos en diversas escalas.
Brechas sociales: es una forma de mencionar la desigualdad que se produce en las sociedades contemporáneas producto de la asimetría e inequidad entre grupos humanos.
Políticas públicas: son programas mediante los cuales un gobierno da respuestas sostenibles a las necesidades que presenta la sociedad.
Brechas sociales: es una forma de mencionar la desigualdad que se produce en las sociedades contemporáneas producto de la asimetría e inequidad entre grupos humanos.
Políticas públicas: son programas mediante los cuales un gobierno da respuestas sostenibles a las necesidades que presenta la sociedad.
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ProfeCoins 11
11| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 12 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 2 páginas, 201 KB |
| Unidad | Unidad 4: Dictadura militar, transición política y los desafíos de la democracia en Chile.
| Contenidos | Gobierno Unidad popular- Reformas
| Objetivo | Analizar las reformas implantadas en el gobierno de la Unidad popular.
| Contenidos | Gobierno Unidad popular- Reformas
| Objetivo | Analizar las reformas implantadas en el gobierno de la Unidad popular.
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ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 12 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 2 páginas, 601 KB |
Contenido: Primera Guerra Mundial.
Objetivos: Analizar las consecuencias políticas, económicas, sociales y culturales de la Primera Guerra Mundial.
I. Junto con el libro de Historia, analiza, nombra y colorea la nueva organización territorial de Europa después de la Primera Guerra Mundial.
I. Junto con el libro de Historia, analiza, nombra y colorea la nueva organización territorial de Europa después de la Primera Guerra Mundial.
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ProfeCoins 6
6| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 14 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 20,3 KB |
Objetivo de aprendizaje: Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia y la ciudadanía, considerando las libertades fundamentales de las personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en los deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.
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ProfeCoins 10
10| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 12 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 417 KB |
| Unidad 3: Chile y el mundo durante la Guerra Fría.
| Las respuestas del mundo político, surgimiento del PDC y la vía chilena al socialismo.
| Analizar caricaturas y sátiras acerca de los cambios políticos y el surgimiento de nuevas tendencias.
| Las respuestas del mundo político, surgimiento del PDC y la vía chilena al socialismo.
| Analizar caricaturas y sátiras acerca de los cambios políticos y el surgimiento de nuevas tendencias.
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12| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 10 - 17 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 79,6 KB |
| Unidad 3: ¿ Es el mundo medieval el origen de la civilización europea?
| Feudalismo, orden feudal, vasallaje, mentalidad medieval.
| Aplicar los contenidos vistos en clases acerca de la época medieval y sus principales características.
| Feudalismo, orden feudal, vasallaje, mentalidad medieval.
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