Este trabajo contiene conceptos de cada discapacidad, definiciones de lo que implica el abordaje pedagógico pero también definiciones de algunas palabras claves para entender las discapacidades, las características de cada niño, necesidades que el niño puede solicitar para su desarrollo en el entorno escolar, social y familiar , por último el apoyo que el maestro o la maestra necesita para conocer el mundo de estos niños y pueda crear y emplear diversas estrategias para que el niño siga aprendiendo, teniendo en cuenta sus características y su manera de ver el mundo.

El objetivo de este trabajo, es conocer mejor el decreto 1421, el PIAR y el DUA, para que el maestro tenga en cuenta estos programas, de tal manera que pueda apoyarse a la hora de planear sus clases, según las necesidades de su grupo, también las características, necesidades, fortalezas, debilidades y manifestaciones de cada niño y niña que posee trastorno de aprendizaje como la dislexia, discalculia, disgrafia y TDAH y el apoyo pedagógico, el cual es el apoyo que debe utilizar el maestro para que el niño con ayuda de recursos y herramientas pueda acceder a aquellas oportunidades que le permitirán participar, facilitándole mejor el aprendizaje y la adaptación.