Juan Gonzales

Esta ficha de actividad introduce a los estudiantes al Boom hispanoamericano, uno de los movimientos narrativos más influyentes del siglo XX. El recurso presenta una lectura guiada basada en fragmentos de autores representativos del Boom —como García Márquez, Cortázar y Vargas Llosa— y propone preguntas de comprensión literal, inferencial y valorativa que permiten analizar el estilo narrativo, la estructura innovadora y los temas centrales del movimiento.

Esta presentación introduce el Modernismo peruano, sus características principales y su renovación del lenguaje poético a fines del siglo XIX. Explica el contexto cultural que impulsó la búsqueda de belleza, musicalidad e identidad artística en Hispanoamérica, así como la influencia de Europa y el surgimiento de una voz americana propia.

Esta presentación introduce el Indigenismo peruano a través de la obra y el aporte literario de Enrique López Albújar, uno de los autores fundamentales en la representación del mundo andino y las tensiones sociales del Perú de inicios del siglo XX.

Esta presentación introduce, de manera clara y visual, los aspectos esenciales de la poesía peruana de la Generación del 50, mostrando su contexto histórico, sus vertientes principales (poesía pura y poesía social) y su vínculo con autores como Eguren y Vallejo.

Este recurso contiene una ficha de trabajo dedicada a dos poemas fundamentales de Pablo Neruda: el Poema 20 de Veinte poemas de amor y una canción desesperada (1924) y Barcarola, perteneciente a Residencia en la tierra II (1935). A través de preguntas de comprensión inferencial, valoración personal y análisis comparativo, los estudiantes exploran la evolución de la voz poética nerudiana, los matices del amor, la pérdida, el deseo y las imágenes sensoriales.

Esta ficha de actividad trabaja un fragmento de Doña Bárbara de Rómulo Gallegos, una de las obras más representativas del Regionalismo latinoamericano y del Mundonovismo. El recurso propone preguntas de comprensión literal, inferencial y valorativa, además de un breve análisis conceptual sobre los rasgos del movimiento.

Esta ficha presenta el poema “Nocturno III”, uno de los textos más representativos del Modernismo hispanoamericano. Incluye preguntas de identificación de imágenes sensoriales, simbolismo, musicalidad y recursos poéticos, así como una breve creación final donde el estudiante escribe versos inspirados en la atmósfera del poema.

Esta ficha de actividad está diseñada para trabajar en clase un fragmento de la novela María de Jorge Isaacs, uno de los textos clave del Romanticismo hispanoamericano. Contiene preguntas de comprensión literal, inferencial y valorativa, además de una actividad final de escritura creativa en forma de diario íntimo.