Es una presentación para introducir a los números enteros con una pequeña actividad al final para realizar en conjunto con los estudiantes También incluye "Ticket de salida" para final de la clase
OA de la clase: Identificar las características del género narrativo mediante la lectura de textos sobre el héroe.
OA 02 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. OA21 Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
· Manteniendo el foco.
· Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
· Fundamentando su postura de manera pertinente.
· Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema.
· Negociando acuerdos con los interlocutores.
· Considerando al interlocutor para la toma de turnos.
Divisiones de un divisor. Personalmente lo ocupo desde 4º básico hasta 6º aprox, como un desafío para ganar décimas o algo por el estilo. Hay que resorlver las divisiones y con una regla unirla a su cociente. En el camino, la línea pasará por una letra y un número, los cuales finalemnte hay que ordenar para formar una frase. Son 11 letras en total que hay que ordenar Ej: _ _ _ _ _ t _ _ _ _ _ (sabemos por el ejemplo, que la letra T es la letra número 6)
Presentación en power point hecha para una clase sobre los Elementos del género Lirico. Descripción de cada elemento Para finalizar, se adjunta video del "poema del 0 y el 1 con letra" para reconocer la belleza de la lírica, reconocer motivo lírico, hablante lírico, temple de ánimo, etc
Objetivo: •Contribuir a la construcción de una educación no sexista, reconociendo las diferencias y capacidades de todos sin importar su género, identidad y sexo.
Ppt para utilizar en taller dirigido a profesores o a padres y apoderados. Información fácil de digerir y con actividades para reflexionar sobre el tema *En la actividad inicial de cerrar los ojos se sugiere lo siguiente: Narrar una escena seria, de trabajo empresarial, describir una persona de espalda, vestida de traje elegante oscuro, sombrero, maletín, etc. narrar forma de caminar y más detalles para al final preguntar *si la persona que se imaginaron mientras narrabas, era hombre o mujer*. Esta actividad evidenciará los prejuicios y estereotipos de género que aún existen en la actualidad.
Actividad dirigida a evaluar los aprendizajes al final de la clase. Las preguntas son relacionadas al género narrativo. Además de preguntas sobre la materia en sí, hay actividades más prácticas.
OA 03
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: --El o los conflictos de la historia. --Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes. --La relación de un fragmento de la obra con el total. --El narrador, distinguiéndolo del autor. --Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro, el avaro, el seductor, la madrastra, etc.), símbolos y tópicos literarios presentes en el texto. --Los prejuicios, estereotipos y creencias presentes en el relato y su conexión con el mundo actual. --La disposición temporal de los hechos, con atención a los recursos léxicos y gramaticales empleados para expresarla. --Elementos en común con otros textos leídos en el año.
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