Cristina Osorio

Láminas de la unidad 2 de Ciencias e Historia 
Animales y sus características 
Normas e instituciones de la comunidad
Deben recortar el membrete, por eso las dejé en 5 coins
Pero son varias y estoy segura que les van a servir

Las láminas están diseñada para repasar el concepto de tiempo. En ella, los niños y niñas podrán identificar y aprender sobre los días de la semana y los meses del año.

A través de imágenes y espacios organizados, se busca que reconozcan el orden del tiempo, comprendan cómo se distribuyen los días y meses, y relacionen estos elementos con su vida diaria.

Este taller está dirigido a padres y apoderados de estudiantes desde kínder hasta segundo básico, con el objetivo de entregar herramientas y estrategias efectivas para formar hábitos de estudio desde los primeros años escolares. La formación de estos hábitos en la infancia es clave para desarrollar la autonomía, la organización y la motivación en el aprendizaje a largo plazo.

El contenido del taller se sustenta en investigaciones y propuestas de reconocidos autores del ámbito educativo, quienes destacan la importancia del acompañamiento familiar, el entorno estructurado y la rutina en la formación de hábitos desde edades tempranas.

Durante el taller, se abordarán temas como:

Este recurso corresponde a tareas del Método Matte,  fue confeccionado por mí, utilicé MATERIAL QUE ENCONTRÉ EN LA WEB Y  CON IMAGENES QUE NO SON DE MI AUTORIA, PERO ESTÁN A LIBRE DISPOSICIÓN EN LA RED. Mi aporte consistió en seleccionar las láminas disponibles  y organizarlas de forma útil y funcional.

Espero que les sea de ayuda, 

 ¡Gracias!

Una guía para primero básico es un material que permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos sobre el entorno natural y cultural de manera práctica . A través de diversas actividades identificando elementos de la naturaleza, como plantas, animales y paisajes, así como aspectos culturales, como caminos, puentes cuidades. 

Definición 
 Los elementos culturales o elementos no naturales del paisaje son aquellos que han sido creados por el ser humano.
En esta guía podrás encontrar las definiciones de manera comprensible, de los elementos que configuran el paisaje cultural.

Definiciones del paisaje Natural 
En un paisaje encontramos diferentes elementos que forman parte de la naturaleza. A ellos los llamamos elementos naturales del paisaje. en esta guía puedes encontrar definiciones de estos elementos.

Si descargas, no olvides dar un "Me gusta" 

 En esta guía, los estudiantes tendrán la oportunidad de reconocer animales propios de Chile, explorando su hábitat según la zona geográfica a la que pertenecen. Además, aprenderán sobre las características de estos animales, incluyendo su pelaje, hábitos de alimentación, reproducción y cómo se adaptan a su entorno. 

Si descargas, no olvides dar un "Me gusta" 
En esta actividad, los estudiantes tienen como objetivo identificar a Chile en diferentes representaciones cartográficas, como mapas, globos terráqueos y planisferios. Además, trabajarán en la identificación de elementos geográficos importantes como la cordillera de los Andes, el océano Pacífico, su región, la capital y su localidad.
La actividad comienza con una serie de preguntas que los estudiantes deben responder después de escuchar las instrucciones. Primero, se les presenta una imagen, y deben identificar si corresponde a un globo terráqueo, un planisferio o un mapa. Luego, se les pregunta qué es un globo terráqueo, para lo cual deben escoger entre tres opciones que describen sus características.
Después, los estudiantes pasan a una actividad práctica donde colorean la ubicación de Chile en un mapa de América del Sur. Esto refuerza su conocimiento geográfico y les ayuda a reconocer visualmente la posición de Chile en el continente.
Finalmente, los estudiantes trabajan con un mapa de Chile, donde se les pide colorear las zonas norte, centro y sur con los colores correspondientes (amarillo, verde y celeste). También deben dibujar el océano Pacífico y la cordillera de los Andes en las ubicaciones correctas, y encerrar la Región Metropolitana. Esta parte de la actividad es clave para que los estudiantes comprendan la división geográfica y los elementos naturales importantes del país.
En resumen, la actividad está diseñada para que los estudiantes no solo identifiquen a Chile en diferentes mapas, sino que también comprendan su geografía y los elementos naturales que lo rodean.