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GUIA TRANSFORMACIONES ISOMETRICAS
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Carolina Rodriguez
Profesora general básica
Magister en desarrollo curricular y proyectos educativos.
Magister en desarrollo curricular y proyectos educativos.
Chile
Joined on 14 Aug, 2021
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GUIA ECUACIONES
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GUIA INECUACIONES CUARTO BASICO
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GUIA ARTES PAISAJE NATURAL Y AUTOEVALUACION TERCERO
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ProfeCoins 10
10| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 12 years |
| File information | pdf, 2 pages, 712 KB |
Guía de Matemática diseñada para introducir y reforzar el concepto de área de manera visual y progresiva. Incluye actividades para determinar áreas mediante cuadrículas y unidades cuadradas, representar figuras a partir de un área determinada y calcular el área de cuadrados y rectángulos utilizando las fórmulas correspondientes. Contiene explicaciones sencillas, ejemplos resueltos y ejercicios de aplicación.
ProfeCoins 9
9| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 9 - 11 years |
| File information | pdf, 2 pages, 449 KB |
Esta guía tiene un gran potencial porque no solo trabaja divisiones, sino que integra contenidos relacionados (relación entre multiplicación y división, análisis de errores y práctica de multiplicaciones). Eso la convierte en un recurso de reforzamiento matemático completo para 3° y 4° Básico.
¿Qué incluye?
¿Qué incluye?
✅ Divisiones utilizando el algoritmo abreviado.
✅ Relación entre multiplicación y división.
✅ Planteamiento de divisiones a partir de multiplicaciones.
✅ Práctica de multiplicaciones con algoritmo convencional.
✅ Actividades progresivas y listas para imprimir.
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ProfeCoins 6
6| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 11 years |
| File information | pdf, 1 pages, 359 KB |
Esta guía es muy atractiva para docentes porque trabaja una estrategia muy utilizada en 2°, 3° y 4° Básico: resolver ecuaciones mediante esquemas de barras y la operación inversa. Además, es una actividad lista para imprimir con 16 ejercicios, espacio para representar el esquema, resolver y comprobar el resultado.
¿Qué incluye?
¿Qué incluye?
✅ 16 ecuaciones de suma y resta.
✅ Representación mediante esquema de barras.
✅ Resolución utilizando la operación inversa.
✅ Espacio para comprobación de resultados.
✅ Diseño limpio y listo para imprimir.
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ProfeCoins 10
10| Downloads count | 2 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 8 - 11 years |
| File information | pdf, 9 pages, 689 KB |
Este recurso fue diseñado para que los estudiantes de 4° Básico comprendan y practiquen las tres transformaciones isométricas: traslación, reflexión y rotación, mediante explicaciones paso a paso y actividades progresivas.
Ideal para trabajar en clases, reforzamiento o evaluación formativa.
¿Qué incluye?
¿Qué incluye?
✅ Explicación paso a paso de la traslación.
✅ Actividades para trasladar figuras y describir movimientos.
✅ Ejercicios para identificar traslaciones.
✅ Explicación de la reflexión con ejemplos guiados.
✅ Actividades para reflejar figuras.
✅ Trazado del eje de reflexión.
✅ Análisis de errores frecuentes.
✅ Explicación de la rotación.
✅ Rotaciones de 90°, 180° y 270°.
✅ Identificación de ángulos de giro.
✅ Ejercicios de razonamiento y justificación.
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ProfeCoins 8
8| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 5 - 9 years |
| File information | pdf, 3 pages, 4.5 MB |
Esta guía imprimible fue diseñada para que los estudiantes de 2° Básico conozcan y practiquen los principales tipos de líneas a través de actividades entretenidas, favoreciendo el desarrollo de la creatividad y la motricidad fina.
¿Qué aprenderán los estudiantes?
- Identificar los diferentes tipos de líneas.
- Reconocer las líneas en obras de arte y en su entorno.
- Desarrollar la coordinación visomotora mediante el trazado.
- Aplicar los tipos de líneas en una creación artística.
¿Qué incluye?
✅ Explicación sencilla sobre las líneas en el arte.
✅ Curiosidades sobre Pablo Picasso, Joan Miró y Wassily Kandinsky.
✅ Actividades de observación y reconocimiento.
✅ Ejercicios de trazado.
✅ Muestrario artístico para practicar cada tipo de línea.
✅ Desafío creativo utilizando todos los tipos de líneas.
✅ Curiosidades sobre Pablo Picasso, Joan Miró y Wassily Kandinsky.
✅ Actividades de observación y reconocimiento.
✅ Ejercicios de trazado.
✅ Muestrario artístico para practicar cada tipo de línea.
✅ Desafío creativo utilizando todos los tipos de líneas.
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ProfeCoins 10
10| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 6 - 9 years |
| File information | pdf, 3 pages, 4.61 MB |
Esta guía fue creada para que los estudiantes de 2° Básico conozcan, practiquen y apliquen las líneas quebradas mediante actividades didácticas, favoreciendo la creatividad, la observación y la motricidad fina.
Además de aprender el concepto, los niños descubrirán cómo las líneas quebradas están presentes en la naturaleza y en los diseños de los pueblos originarios de Chile, integrando arte y patrimonio cultura
Incluye
✔ Explicación sencilla sobre las líneas quebradas.
✔ Ejemplos de líneas quebradas en la naturaleza.
✔ Relación con los pueblos originarios de Chile.
✔ Actividades de grafomotricidad.
✔ Actividades de observación.
✔ Actividades de creatividad.
✔ Diseño en blanco y negro para imprimir.
✔ Lista para usar en clases.
Objetivos
- Reconocer las características de las líneas quebradas.
- Desarrollar la motricidad fina.
- Identificar líneas quebradas en el entorno.
- Valorar diseños inspirados en los pueblos originarios.
- Crear una composición artística utilizando líneas quebradas.
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ProfeCoins 20
20| Downloads count | 1 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 13 - 13 years |
| File information | docx, 5 pages, 464 KB |
Determinar la secuencia dado un patrón y el patrón dada la secuencia -Ecuaciones utilizando la balanza - Ecuaciones utilizando la operación inversa.
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Objetivos de Aprendizaje (OA)
- OA1: Identificar y describir patrones simples y complejos en colecciones, dibujos o números.
- OA2: Continuar una secuencia dada aplicando la regla que la genera.
- OA3: Formular la regla de una secuencia verbalmente y por escrito (p. ej., “+3”, “×2”, “suma y resta alternada”).
- OA4: Dado un término de la secuencia, determinar el siguiente y el anterior mediante la regla encontrada.
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ProfeCoins 6
6| Downloads count | 7 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 11 years |
| File information | pdf, 1 pages, 263 KB |
Tema: Patrones Numéricos
Curso: 3° Básico
Área: Matemática
Habilidad principal: Reconocer, completar y crear patrones en números.
Área: Matemática
Habilidad principal: Reconocer, completar y crear patrones en números.
Objetivos de Aprendizaje:
- Identificar patrones en secuencias de números.
- Completar series numéricas siguiendo la regla del patrón.
- Crear tus propios patrones numéricos.
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ProfeCoins 6
6| Downloads count | 10 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 7 - 10 years |
| File information | pdf, 2 pages, 331 KB |
Tema: Ecuaciones en Balanza
Curso: 3° Básico
Área: Matemática
Habilidad principal: Resolver problemas usando la idea de equilibrio (igualdad).
Área: Matemática
Habilidad principal: Resolver problemas usando la idea de equilibrio (igualdad).
Objetivos de Aprendizaje:
- Comprender que lo que está a un lado de la balanza debe ser igual al otro.
- Resolver ecuaciones simples de manera visual y con números.
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ProfeCoins 12
12| Downloads count | 2 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 6 - 11 years |
| File information | pdf, 6 pages, 698 KB |
1. Tablas de multiplicar (1 al 10)
- Memorizar resultados y practicar con sumas reiteradas.
- Ejemplo: 4 × 3 = 4 + 4 + 4 = 12
2. Sumas reiteradas
- Multiplicar es sumar varias veces el mismo número.
- Ejemplo: 5 × 2 = 5 + 5 = 10
3. Propiedades de la multiplicación
- Conmutativa: 3 × 4 = 4 × 3
- Asociativa: (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4)
- Distributiva: 3 × (4 + 2) = (3 × 4) + (3 × 2)
4. Divisiones
- Repartir en partes iguales.
- Ejemplo: 12 ÷ 3 = 4
- Relación con la multiplicación: 3 × 4 = 12 → 12 ÷ 3 = 4
5. Filas y columnas / organización de datos
- Filas = horizontales, Columnas = verticales
- Leer información en tablas y responder preguntas simples
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