Bernardita Montes

Esta es una evaluación entretenida para que los estudiantes puedan demostrar su comprensión a partir de la lectura de un libro del plan lector. 
Se compone de:
- Portada
- Creación de un resumen
- Entrevistar a un personaje
- Social: Creación de un cómic 
- Recomendación de la lectura

Este recurso lo utilizo para que los estudiantes puedan hallar la idea principal de un cuento, después de un cuenta cuentos o una lectura personal. 
Es muy básico, básico, simple y entretenido para los estudiantes. Al final pueden pintar los recuadros. 

Este recurso lo utilizo para que los estudiantes escriban la versión final de un cuento. La idea es que en los bordes decoren de la forma que ellos quieran y luego se pueda crear una antología de cuentos, juntando y anillando todos los cuentos creados por ellos mismos. Cada clase, se lo lleva el estudiante estrella a su casa para poder leerlos todos y así incentivar el gusto por la lectura. 

Este recurso lo hice pensando en que mis estudiantes presentan dificultades para el uso del espacio en un cuaderno o una hoja en blanco. Por lo tanto hago una mezcla entre palabras de dictado y uso del espacio correcto. 

Este recurso lo hice pensando en que mis estudiantes presentan dificultades para el uso del espacio en un cuaderno o una hoja en blanco. Por lo tanto hago una mezcla entre palabras de dictado y uso del espacio correcto. 

Este recurso lo utilizo para que los estudiantes reflexionen cuando tomaron una mala decisión durante alguna clase. Luego de realizarlo se los pego en la agenda o se los mando en el cuaderno de la asignatura que corresponda y se monitorea que se cumpla su compromiso.

Este recurso lo utilizo para poder seguir los 4 pasos de un buen escritor. Luego de planificar y escribir un borrador, cada estudiante puede autoevaluar su escritura. Generalmente les pido que hagan ticket una vez que hayan revisado realmente y cambiado el "Error".

Este recurso es una guía para poder trabajar la opinión utilizando información del texto. 
La usé explicándole a estudiantes de 3° básico, que es importante tomar una posición y luego fundamentar su opinión subrayando el texto y escribiendo con sus palabras.

Esta es una guía de  trabajo creada para que los estudiantes la realicen de manera independiente. Escritura de palabras con ce ci que qui. 
Ideal para la primera clase de la unidad o para practicar los primeros 10 minutos de una clase. 

Este recurso es para recordar los pasos que deben hacer los estudiantes para volver al texto SIEMPRE. Pueden pegarlo en su cuaderno, en la mesa o en la sala como un cartel.
Los símbolos los puedes utilizar siempre que se enfrenten a un texto, de manera que los interioricen y puedan seguir estos pasos siempre.