¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Es una serie de actividades entretenidas que permiten que los niños construyan su propio conocimiento acerca del tema de gusto y disgustos en inglés y se relaciona con el tema de los alimentos. Bienvenidos.

La idea de este recurso es que los estudiantes ejerciten el uso de like o dislike (don't o doesn't like) en inglés, mediante el apoyo del vocabulario de playa y estaciones del año. Además cuenta con imágenes de apoyo visual para la realización de la actividad. 

La siguiente actividad está diseñada para iniciar o repasar los fundamentos de estadística. Objetivo: Calcular, comparar e interpretar los datos obtenidos a partir de  cinco vídeos de Youtube del canal favorito de cada estudiante. Espero les sea útil.

identificar las formas de expresar gustos y disgustos en tercera persona, she likes / she doesn´t like.
reconocer errores en oraciones referentes a comida, los cuales pueden ser Pronombres, doesn´t, like, and food vocabulary.

La imagen se puede usar para likes and dislikes en inglés. Tiene personajes de dibujos animados, y puede usarse en alguna guía o actividad donde la respuesta sea ''si o no''. 
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Hola Profes
Te dejo una activdad para practicar los gusto en parejas, puedes dibujar a tu compañero y hacerle preguntas de las cosas que le gustan y no le gustan en inglés.
Espero sea útil
Fuente: Canva

Juego interactivo en PPT sobre la temática en Ingles Likes and Dislikes para preescolar, para iniciar el proceso de ingles y reforzar el vocabulario. Juego que consta de 12 diapositivas en los que el niño interactúa, juega y aprende a medida que avanza la actividad, de acuerdo a la imagen observada elige la respuesta correcta. 

This is a Power Point about "MEALS" vocabulary.

In this class, you can also work with likes and dislikes using: Do you like ...? questions and answers.
There are also 2 different games to practice the new vocabulary and have fun learning! 

Este recurso contiene vocabulario de comidas. 
El objetivo principal es identificar la comida saludable y la no saludable, mediante comprensión lectora, ordenar frases y trabajar con likes, don´t likes o dislikes. Este recurso esta pensado para 5to y 6to básico. 
Contiene un audio para una de las actividades de la guía. 

Objective: Apply past, present and future tenses to real life.

At the end of the semester, have students work on a timeline about their own lives. They will need to apply past, present and future to their real life (what they did/liked/disliked/etc. in the past, what they do/like/dislike/etc. in the present, and what they want to do in the future). They will also have to build the timeline correctly, colour it, paste pictures, make drawings, etc. and finally they will present it to their classmates. 
This is a good way to engage students by relating what they have learnt to real situations, it is an activity that they enjoy a lot while working on it. They also enjoy a lot telling their classmates and teacher about themselves. 
An evaluation guideline is included at the end of the document.