Taller de habilidades Taller de habilidades Taller de habilidades Taller de habilidades Taller de habilidades
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 8 - 10 años
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Taller de habilidades

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comprension lectora lectura dominiolexico
Este ppt contiene actividades de dominio léxico y vocabulario, enfocado en las palabras homófonas y además una actividad centrada en la comprensión lectora.  
Trabajo para niños de 2° básico, 3°  y 4° básico.

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GUIA LENGUAJE, UNIDAD 3, PRODUCCION DE UN DISCURSO PUBLICO GUIA LENGUAJE, UNIDAD 3, PRODUCCION DE UN DISCURSO PUBLICO GUIA LENGUAJE, UNIDAD 3, PRODUCCION DE UN DISCURSO PUBLICO GUIA LENGUAJE, UNIDAD 3, PRODUCCION DE UN DISCURSO PUBLICO
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Edad recomendada 16 - 18 años
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GUIA LENGUAJE, UNIDAD 3, PRODUCCION DE UN DISCURSO PUBLICO

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guia lenguaje unidad 3 cuarto medio
Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material del subsector de LENGUAJE, Cuarto año medio , UNIDAD 3 , EVALUACION CON SOLUCIONES
 Objetivos: 
 
- Comprender y analizar un discurso público. 
- Reconocer las etapas que permiten producir adecuadamente un discurso público. 
- Producir por escrito, un discurso de carácter público pertinente a la situación de comunicación en que se enuncia y adecuado en cuanto a la estructura y recursos verbales que se emplean y a la coherencia comunicativa. 
-Afianzar el dominio léxico y ortográfico, y de las estructuras gramaticales y textuales pertinentes a los diversos tipos de discursos públicos. 

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Guia produccion de un discurso publico , Cuarto Medio Unidad 3, con solucion Guia produccion de un discurso publico , Cuarto Medio Unidad 3, con solucion Guia produccion de un discurso publico , Cuarto Medio Unidad 3, con solucion Guia produccion de un discurso publico , Cuarto Medio Unidad 3, con solucion
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Guia produccion de un discurso publico , Cuarto Medio Unidad 3, con solucion

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cuarto medio lenguaje discurso publico
 | Unidad 3: “Individuo y sociedad” - Argumentación pública o en situación pública 
 Objetivos: 
 - Comprender y analizar un discurso público.
- Reconocer las etapas que permiten producir adecuadamente un discurso público.
- Producir por escrito, un discurso de carácter público pertinente a la situación de comunicación en que se enuncia y adecuado en cuanto a la estructura y recursos verbales que se emplean y a la coherencia comunicativa.
-Afianzar el dominio léxico y ortográfico, y de las estructuras gramaticales y textuales pertinentes a los diversos tipos de discursos públicos.
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