Os comparto un juego de mesa para los "peques" de los centros y de la casa.

DOMITRÍAS es una combinación de dominó y simetrías.

             (Si ninguno tiene una ficha doble se pondrá cualquiera)

El Material que se comparte es para SEPTIMO Basico, SUBSECTOR  MATEMATICAS  | UNIDAD 3: Geometría OBJETIVO OA12; Construir objetos geométricos de manera manual y/o con software educativo: Líneas, como las perpendiculares, las paralelas, las bisectrices y alturas en triángulos y cuadriláteros. Puntos, como el punto medio de un segmento, el centro de gravedad, el centro del círculo inscrito y del circunscrito de un triángulo. Triángulos y cuadriláteros congruentes.
saludos cordiales
Yessica Toledo

Unidad 3: Octavo básico
Cuento para niños con NEE
MA08 OA 14

Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte.

 | UNIDAD:   3   Geometría EJE:           “Geometría”
MATERIAL EN DRIVE

| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  ·         Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de Pitágoras y aplicar a la resolución de problemas geométricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con software educativo. (OA 12)  ·         Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software educativo, utilizando: -          los vectores para la traslación -          los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión -          los puntos del plano para las rotaciones (OA 13)   ·         Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)  

 vinculo en drive con 11  archivos (PRUEBA CON SOLUCION)
UNIDAD:   3   “Cuerpos Geométricos” EJE:           “Geometría”
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  ·         Desarrollar las fórmulas para encontrar el área de superficies y el volumen de prismas rectos con diferentes bases y cilindros: -          estimando de manera intuitiva área de superficie y volumen -          desplegando la red de prismas rectos para encontrar la fórmula del área de superficie -          transfiriendo la fórmula del volumen de un cubo (base por altura) en prismas diversos y cilindros -          aplicando las fórmulas a la resolución de problemas geométricos y de la vida diaria (OA 11)   ·         Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)  

Material en drive incluye evaluacion de la unidad CON SOLUCION

La prueba diagnóstica consta de dos partes: la primera es Verdadero o Falso, en la que se pide al estudiante que justifique sus respuestas si son falsas. La segunda parte es de selección única, en la que se deben elegir las respuestas correctas y escribir los desarrollos en el espacio correspondiente. los problemas de matemáticas incluidos requieren aplicar conceptos de álgebra y geometría, como traslaciones, reflexiones, simetrías y cálculo de expresiones algebraicas. 
Objetivos:

1- Emplear procedimientos de cálculos de operaciones combinadas con números enteros positivos  

    y negativos.

2- Identificar vector utilizado en una traslación..

3- Evaluar expresiones algebraicas con números positivos o negativos

4-Reducir términos semejantes

5-Resolver operatoria algebraica de productos notables

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software educativo, utilizando: ·         los vectores para la traslación. ·         los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión. 1.             los puntos del plano para las rotaciones. (OA 13)   | | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y aplicar a las simetrías de polígonos y poliedros, y a la resolución de problemas geométricos relacionados con el arte. (OA 14)  

Breve clase sobre la simetría en figuras geométricas.

Se trabaja en torno al eje de simetría y cómo este divide las figuras en dos partes iguales.
Por otro lado, se habla de congruencia y lo que esta significa.

Ficha de actividades de Geometría para alumnos de 6to de primaria / básica. Consta de cuatro ejercicios en los que deberán observar la imagen e identificar si la línea de puntos pasa por ele eje de simetría.

La simetría es una propiedad que tienen los objetos y figuras para ser divididas en dos o más partes, y que dichas partes compartan características idénticas en forma, tamaño y orden.

Por ejemplo, si tomamos nuestro cuerpo, digamos, las manos, encontraremos que ambas cuentan con una simetría parcial (es decir, no total). ¿Por qué? Porque se parecen en el hecho de que ambas son del mismo tamaño, tienen cinco dedos y una uña en cada dedo. Sin embargo, nuestras huellas dactilares son diferentes entre sí y a veces podemos tener heridas en una mano y en otra no, por poner un ejemplo, y por eso la simetría no es completa.