Actividad de comprensión auditiva del cuento "Ricitos de oro y los tres osos". 
Posee preguntas antes de la lectura para activar conocimientos previos.
También posee preguntas de reflexión y de opinión entorno al tema.
Es ideal para hacer pensar a los niños y elaborar respuestas más complejas.
Objetivos: 
Reconocer el propósito de un texto y el mensaje que el autor quiere transmitir. 

Esta ficha es para trabajar un texto no literario,la receta en en específico.
La guía comienza con una receta de mote con huesillos y luego hay variadas preguntas de comprensión sobre esta receta. Está creada para 2 y/o 3° básico. 

Te invito a descargar este abecedario ilustrado.
Es muy bonito y se puede utilizar para el diario mural o para pegar las letras en el cuaderno de los niños.
Además las letras están escrita tanto en imprenta como en letra caligráfica.
También se diferencia las mayúsculas y las minúsculas.

Este recurso es ideal para reforzar la motricidad fina y ubicación espacial de nuestros estudiantes. En lo personal utilizo este material con aquellos alumnos que presentaban dificultades a la hora de escribir con letra legible.
El objetivo de la grafomotricidad es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos.

Este recurso es ideal para reforzar la motricidad fina y ubicación espacial de nuestros estudiantes. En lo personal utilizo este material con aquellos alumnos que presentaban dificultades a la hora de escribir con letra legible.
El objetivo de la grafomotricidad es que el niño adquiera las habilidades necesarias para que llegue a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos.

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Guía de trabajo vocales - L- M-P
Actividad letras L- M- S- P- D- N- C 

Esta guía la uso para trabajar la conciencia silábica y significado de las palabras. Les entrego a mis estudiantes una cantidad de tarjetas o palitos de helado con diferentes palabras. Ellos deben escribirla, identificar cuántas sílabas tiene y luego aplicar la palabra dentro de una oración (por esta razón yo intento que las tarjetas sean sólo la palabra, sin imagen). La idea es que las palabras sean de la dificultad adecuada para el estudiante que se le entrega, de manera de poder diferenciar el uso de la guía.
Este recurso es muy bueno para trabajos en centros, ya que los estudiantes pueden trabajar en ella de manera autónoma.

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas.