For the units of fairy tales in second grade, a good idea is to write a letter to the author of one of your favourite fairy tales. The students need to brainstorm and plan first, then write it, and at the end they can assess themselves.

This activity can be used as enrichment or to expand the topic! Gifted Students might enjoy it!

Guía para estudio de los temas de Semejanza y Teorema de Tales, la información se ha resumido de forma que sea comprensible para los alumnos y se pueda utilizar como material de estudio, de igual forma se incluyen ilustraciones básicas de identificación. 

 Hola compas!!!! Traigo un nuevo proyecto con el que vais a conseguir mejorar las habilidades de escritura creativa de vuestros alumnos o hijos de manera súper divertida. Se trata de un generador de indicadores con distinta dificultad de "Story telling", con el que os aparecerán varios indicadores o temática con las que hacer vuestra historia o cuento.

Tiene varias dificultades, puedes poner cronómetro para que piensen en algo creativo en poco tiempo o puedes subir de nivel y atreverte con el nivel "máster" donde puede aparecer cualquier estilo narrativo y te deberás adaptar a él. 

Link de presentación en canva del teorema de tales con los objetivos a tratar de Aplicar el Teorema de Tales para encontrar la medida de segmentos, Aplicar el Corolario del teorema de Tales para encontrar la medida de segmentos y Aplicar el teorema particular de Tales para encontrar la medida de segmentos.
Pensado para realizar en 3 clases. 

Que niños y niñas desarrollen habilidades metafonológicas tales como:  articulación del fonema /p/, identificación y reconocimiento sílaba inicial y sonido inicial consonántico. Así también, lograr reconocer y escribir grafema de sonido /P/  en sílabas, palabras y oraciones. 

Esto nos facilitará el acceso a objetivos pedagógicos tales como:  

OA 5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones, respetando el punto seguido y el punto aparte, leyendo palabra a palabra 

Que niños y niñas desarrollen habilidades metafonológicas tales como: articular el fonema /L/, reconocimiento sílaba inicial y sonido inicial consonántico. Así también, lograr reconocer y escribir grafema de sonido /L/  en sílabas, palabras y oraciones.  Esto nos facilitará el acceso a objetivos pedagógicos tales como: OA 5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez

Que niños y niñas desarrollen habilidades metafonológicas tales como: reconocimiento sílaba inicial y sonido inicial consonántico. Así también, lograr reconocer y escribir grafema de sonido /M/  en sílabas y palabras.

Esto nos facilitará el acceso a objetivos pedagógicos tales como:  OA 5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez

Que niños y niñas desarrollen habilidades metafonológicas tales como: reconocimiento sílaba inicial y sonido inicial consonántico. Así también, lograr reconocer y escribir grafema de sonido /M/  en sílabas y palabras.

Esto nos facilitará el acceso a objetivos pedagógicos tales como:  OA 5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez

Que niños y niñas desarrollen habilidades semánticas tales como: reconocimiento de colores primarios, en particular trabajamos con el enriquecimiento del vocabulario directo y contextual, toda está actividad será con temática de oddbods

Que niños y niñas desarrollen habilidades metafonológicas tales como: reconocimiento sílaba inicial y sonido inicial consonántico. Así también, lograr reconocer y escribir grafema de sonido /s/  en sílabas y palabras.

Esto nos facilitará el acceso a objetivos pedagógicos tales como:  OA 5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez