ProfeCoins 
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10| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 5 - 7 years |
| File information | docx, 1 pages, 2.06 MB |
¿Qué contiene este recurso?
Esta guía formativa está diseñada para trabajar la escucha activa y la extracción de información a partir de textos orales. El material se entrega en formato Word (.docx) e incluye:
Esta guía formativa está diseñada para trabajar la escucha activa y la extracción de información a partir de textos orales. El material se entrega en formato Word (.docx) e incluye:
- Encabezado Institucional: Espacio para completar nombre, fecha y número de guía.
- Contenido Basado en Imagen: Una infografía de alta calidad con ilustraciones infantiles que acompañan el proceso de escucha.
- Fomento de la Escucha Atenta: Se centra en el cuento "La montaña de libros más alta del mundo", invitando a los estudiantes a extraer información clave.
- Actividades de Expresión Artística: Recuadro dedicado para que el alumno dibuje un suceso importante de la historia escuchada.
- Estrategias de Comprensión: Consejos prácticos para los estudiantes, como pensar en los personajes, identificar qué pasa en la historia y levantar la mano para participar.
- Ejemplos de Preguntas Dirigidas: Sugerencias para evaluar la comprensión, tales como "¿Quién es el protagonista?" y "¿Qué sucedió en el cuento?".
Objetivos de Aprendizaje
- Escuchar un texto para desarrollar la comprensión lectora y la capacidad de síntesis.
- Identificar elementos centrales de un relato oral (protagonista, inicio, desarrollo y final).
- Expresar gráficamente la comprensión de una narración mediante el dibujo.
Instrucciones de uso y recomendaciones
- Preparación: Al ser un archivo Word, puedes personalizar los datos del encabezado antes de imprimir.
- Antes de la lectura: Presenta la portada del cuento mencionado para activar conocimientos previos.
- Durante la escucha: Utiliza las instrucciones visuales de la guía (pasos 1, 2 y 3) para que los niños sepan cómo comportarse durante el relato.
- Evaluación: Utiliza la sección de "Ejemplos de preguntas" para iniciar una lluvia de ideas colectiva antes de que los estudiantes realicen el dibujo individual.
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