La planificación mensual de Lenguaje para primero básico tiene como propósito fortalecer progresivamente el proceso de lectoescritura inicial, poniendo énfasis en el desarrollo de la conciencia fonológica, la correspondencia grafema–fonema y la comprensión oral, a través del trabajo sistemático con las letras en estudio.

Las experiencias de aprendizaje se organizan de manera gradual, comenzando con actividades de escucha activa y comprensión auditiva, para luego avanzar hacia el reconocimiento de fonemas, segmentación silábica, lectura de palabras y ejercitación gráfica de las letras. Se integran diversas estrategias metodológicas, tales como lectura compartida, juegos fonológicos, material concreto y actividades multisensoriales, favoreciendo distintos estilos de aprendizaje.

Durante el proceso se promueve una actitud positiva frente a la lectura, el disfrute por aprender y la perseverancia, incorporando de manera transversal la escalera de las emociones y la metacognición, lo que permite que los estudiantes reconozcan sus avances y reflexionen sobre su propio aprendizaje.

La evaluación es principalmente formativa, con una evaluación sumativa acumulativa, permitiendo monitorear el progreso individual y ajustar la enseñanza según las necesidades del curso.