Descripción del recurso

1. Definición de entrevista: Qué es una entrevista y sus características principales.
2. Objetivo de la entrevista: Propósitos y utilidad en la recopilación de información.
3. Cuatro etapas para preparar una entrevista: Planificación, elaboración de preguntas, organización logística y revisión de contenido.
4. Formas de hacer preguntas: Tipos de preguntas (abiertas, cerradas, de sondeo) y cómo elegirlas según la información que se desea obtener.
5. Ejemplos de formulación de preguntas: Preguntas modelo relacionadas con distintos temas, incluyendo textos publicitarios.
6. Principios fundamentales para conducir una entrevista: Normas de comportamiento, respeto, claridad y escucha activa.
7. Conclusiones: Reflexión sobre la importancia de la entrevista para mejorar la comprensión y el análisis de información.

Objetivo de aprendizaje (séptimo básico)

• OA9: Analizar información contenida en textos publicitarios y otros medios para generar conclusiones fundamentadas.
• Propósito de la actividad: Que los estudiantes sean capaces de crear una entrevista para obtener información relevante, de modo que puedan analizarla críticamente y mejorar sus habilidades de interpretación de textos y medios.

Instrucciones de uso

1. Presentar la diapositiva con la definición y objetivos de la entrevista. Discutir con los estudiantes su importancia y ejemplos de uso.
2. Explicar las cuatro etapas de preparación de una entrevista, ejemplificando con un tema cercano a los estudiantes, como publicidad o medios de comunicación.
3. Analizar los distintos tipos de preguntas y cómo se formulan. Pedir a los estudiantes que identifiquen cuáles preguntas serían más útiles para un análisis profundo de un texto publicitario.
4. Realizar una actividad práctica: en grupos, los estudiantes diseñan una entrevista corta sobre un producto publicitario de su elección.
5. Aplicar la entrevista con algún compañero o familiar y registrar las respuestas.
6. Concluir con una reflexión grupal sobre los hallazgos y cómo la entrevista ayudó a interpretar mejor la información.

Recomendaciones

• Tiempo estimado: 40–50 minutos.
• Recursos adicionales: Papel o computadora para redactar preguntas; ejemplos de anuncios o textos publicitarios.
• Sugerencia pedagógica: Incentivar que las preguntas sean claras, abiertas y orientadas a obtener información significativa.
• Evaluación formativa: Observar si los estudiantes logran crear preguntas pertinentes y analizar las respuestas de manera crítica.
• Adaptación: Puede usarse con otros textos (noticias, entrevistas de expertos, videos publicitarios) para reforzar la habilidad de análisis.