Esta actividad se puede trabajar de la siguiente manera:

- El primer paso es ayudar a que los alumnos sean los que infieren el significado de terrestre, aéreo y acuático. Luego, preguntarles por sus conocimientos previos. Preguntar quiénes viven y se desplazan por esos hábitats, cuáles hábitats conocen, etc.
- Los alumnos deberán recortar los seres vivos y clasificarlos en sus hábitats. Se darán cuenta de que hay algunos que pueden estar en más de un hábitat.