La guía de trabajo se divide en tres secciones. En la primera, los estudiantes construyen cuatro falacias de diferentes tipos. Luego, en la segunda sección, transforman esas falacias en argumentos válidos, explicando el razonamiento detrás de cada uno. En la tercera sección, identifican y justifican las clases de falacias presentes en una serie de ejemplos dados.

El trabajo del alumno implica la aplicación de conocimientos sobre falacias y argumentación, así como habilidades de análisis crítico y lógico. Deben demostrar comprensión de los conceptos aprendidos al construir y evaluar argumentos, identificar falacias y justificar sus elecciones. Esta actividad fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de discernir entre argumentos sólidos y falaces, preparando a los estudiantes para evaluar críticamente la información en diferentes contextos.