![Guía de Trabajo: Estilo Directo e Indirecto, PRIMERO MEDIO, LENGUAJE](https://profe.social/rails/active_storage/representations/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBekVsR2c9PSIsImV4cCI6bnVsbCwicHVyIjoiYmxvYl9pZCJ9fQ==--20b59fa94e4bbd02ac5392c25e206c20fd6f5ffd/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDVG9MWm05eWJXRjBTU0lJYW5CbkJqb0dSVlE2RkhKbGMybDZaVjkwYjE5c2FXMXBkRnNIYVFKWUFta0NoQU02QzJ4dllXUmxjbnNHT2dsd1lXZGxhUUE2REdOdmJuWmxjblE2Q1hkbFluQT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--deb6266f7a80aa2aa4c4b1597082904ce6899af1/preview-57156-1.jpg)
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 13 - 15 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 23,4 KB |
Objetivo:
Aprender a transformar oraciones del estilo indirecto al estilo directo y viceversa.
- Comprender el concepto de línea editorial en los medios de comunicación.
Introducción:
- Explicación del estilo directo e indirecto.
- Concepto de línea editorial en los medios de comunicación.
-
Actividad 1: Transformación de Oraciones:
- Ejercicios prácticos para transformar oraciones del estilo indirecto al directo y viceversa.
- Refuerzo del uso correcto de los signos de puntuación en ambos estilos.
-
Actividad 2: Análisis de Noticias:
- Lectura y análisis de noticias actuales.
- Identificación de la información principal, opiniones presentadas y personas involucradas.
- Evaluación de la influencia de la línea editorial en la presentación de la noticia.
-
Actividad 3: Comparación de Medios:
- Investigación y comparación de dos periódicos diferentes.
- Análisis de aspectos como la periodicidad, público objetivo, línea editorial y recursos utilizados en la presentación de noticias.
Enfoque práctico y didáctico para mejorar las habilidades de escritura y comprensión.
- Fomenta el pensamiento crítico al analizar noticias y reconocer la influencia de la línea editorial.
- Preparación para comprender y redactar textos con mayor precisión y claridad.
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