![Guía 1 Taller de Ortografía](https://profe.social/rails/active_storage/representations/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBOHM2RlE9PSIsImV4cCI6bnVsbCwicHVyIjoiYmxvYl9pZCJ9fQ==--6813b8539f3e476c97dcba3ccd48e24956cece06/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDVG9MWm05eWJXRjBTU0lJYW5CbkJqb0dSVlE2RkhKbGMybDZaVjkwYjE5c2FXMXBkRnNIYVFKWUFta0NoQU02QzJ4dllXUmxjbnNHT2dsd1lXZGxhUUE2REdOdmJuWmxjblE2Q1hkbFluQT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--deb6266f7a80aa2aa4c4b1597082904ce6899af1/preview-47224-1.jpg)
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 12 - 18 años |
Info. del archivo | PDF, 2 páginas, 86,9 KB |
Hola profes, les comparto mi guía de aplicación de las normas de acentuación.
Objetivo: Identificar palabras agudas, graves, esdrujulas y sobresdrújulas
Esta guía incluye dos actividades:
1) Un cuadro donde deben identificar el acento prosódico y ortográfico (si es que aplica). Luego identificar el tipo de palabra que es. Esta actividad contiene dos ejemplos que están modelados en la guía.
2) Producción: Seleccionar 3 palabras de la actividad anterior(o más, ahí puedes subir la dificultad) y escribir una oración.
Por último, hay un ítem motivacional donde ellos deben indicar cómo se sintieron haciendo la actividad ( son florks, les encantan)
Objetivo: Identificar palabras agudas, graves, esdrujulas y sobresdrújulas
Esta guía incluye dos actividades:
1) Un cuadro donde deben identificar el acento prosódico y ortográfico (si es que aplica). Luego identificar el tipo de palabra que es. Esta actividad contiene dos ejemplos que están modelados en la guía.
2) Producción: Seleccionar 3 palabras de la actividad anterior(o más, ahí puedes subir la dificultad) y escribir una oración.
Por último, hay un ítem motivacional donde ellos deben indicar cómo se sintieron haciendo la actividad ( son florks, les encantan)
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