ProfeCoins 
30
30| Resource type | Activity |
| Recommended age | 11 - 16 years |
| File information | pdf, 6 pages, 240 KB |
Organización: Tres equipos
https://www.youtube.com/watch?v=5Jl0sAwa8og
https://www.youtube.com/watch?v=5Jl0sAwa8og
Objetivo de la actividad
Reforzar la comprensión de Romeo y Julieta mediante un juego colaborativo que permita recordar personajes, lugares, acontecimientos y temas centrales de la obra.
Habilidades que se trabajan
- Comprender información explícita e implícita.
- Identificar personajes, espacios y acontecimientos.
- Relacionar conceptos con el contenido de la obra.
- Expresar respuestas oralmente.
- Reflexionar sobre el mensaje de la obra.
- Colaborar y respetar turnos.
Recursos
- Video sobre Romeo y Julieta.
- Tarjetas del Pasapalabra.
- Cartel con las instrucciones.
- Cronómetro.
- Solucionario docente.
- Pizarra y plumón para registrar los puntos.
Inicio
El docente invita a los estudiantes a observar atentamente el video sobre Romeo y Julieta. Antes de comenzar, les indica que deben prestar atención a:
- Los personajes principales.
- Las familias enfrentadas.
- El lugar donde ocurre la historia.
- Los acontecimientos más importantes.
- Los conflictos y temas presentes en la obra.
Desarrollo
Después del video, el curso se divide en tres equipos con una cantidad similar de participantes. Cada equipo escoge un nombre y selecciona a un representante, quien debe cambiar en cada turno.
El docente presenta las instrucciones y comienza a leer las pistas de las tarjetas. Cada equipo dispone de 10 segundos para conversar y entregar una respuesta.
- Respuesta correcta: 1 punto.
- Respuesta incorrecta o fuera de tiempo: 0 puntos.
- Si dicen “Pasapalabra”, la tarjeta queda pendiente para una segunda ronda.
El docente registra el puntaje en la pizarra y procura que todos los integrantes tengan la oportunidad de representar a su equipo.
Cierre
Al finalizar las tarjetas, los tres equipos responden una pregunta de reflexión:
¿Qué mensaje entrega la obra sobre el odio, la comunicación y las decisiones impulsivas?
Cada equipo dispone de 30 segundos para conversar. Una respuesta completa y relacionada con la obra obtiene 2 puntos.
Finalmente, el docente comunica el resultado, felicita la participación y retoma las ideas centrales de la actividad.
Indicadores de logro
Se espera que los estudiantes:
- Reconozcan personajes, lugares y acontecimientos relevantes.
- Respondan preguntas relacionadas con el video y la obra.
- Expliquen al menos uno de los temas centrales.
- Participen respetando turnos y acuerdos.
- Fundamenten oralmente la reflexión final.
Evaluación
La actividad contempla una evaluación formativa mediante:
- Observación de la participación.
- Respuestas entregadas durante el juego.
- Capacidad para relacionar las pistas con la obra.
- Argumentación en la pregunta final.
- Trabajo colaborativo y respeto de las reglas.
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