ProfeCoins 
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9| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 10 - 18 years |
| File information | pptx, 10 pages, 7.41 MB |
Diapositiva 1: Portada
Título: “Una aventura para leer el cine: El señor de los anillos”
Subtítulo: Lengua y Literatura – 8° básico
Agregar una imagen o ilustración de fantasía épica, sin recargar la diapositiva.
Título: “Una aventura para leer el cine: El señor de los anillos”
Subtítulo: Lengua y Literatura – 8° básico
Agregar una imagen o ilustración de fantasía épica, sin recargar la diapositiva.
Diapositiva 2: Objetivo de la clase
Título: “Objetivo de hoy”
Texto: “Analizar una narración audiovisual, reconociendo personajes, conflicto, ambiente, valores y elementos propios del relato épico, para responder una guía de comprensión e interpretación.”
Agregar íconos de ojo, lápiz, escudo y libro.
Título: “Objetivo de hoy”
Texto: “Analizar una narración audiovisual, reconociendo personajes, conflicto, ambiente, valores y elementos propios del relato épico, para responder una guía de comprensión e interpretación.”
Agregar íconos de ojo, lápiz, escudo y libro.
Diapositiva 3: Haz ahora
Título: “Haz ahora: antes de iniciar la aventura”
Instrucción: “Responde en tu cuaderno en 5 minutos:”
Preguntas:
Título: “Haz ahora: antes de iniciar la aventura”
Instrucción: “Responde en tu cuaderno en 5 minutos:”
Preguntas:
- ¿Qué características debe tener un héroe o heroína?
- ¿Qué objeto, persona o lugar protegerías a toda costa?
- ¿Qué crees que significa la frase: ‘hasta el más pequeño puede cambiar el destino del mundo’?
Agregar un reloj de 5 minutos y estética de pergamino.
Diapositiva 4: Ruta de la clase
Título: “Ruta de la misión”
Presentar la clase como un camino de aventura con 5 estaciones:
Título: “Ruta de la misión”
Presentar la clase como un camino de aventura con 5 estaciones:
- “Preparar la mochila”: activamos conocimientos previos.
- “Abrir el mapa”: conocemos el objetivo y las claves del relato épico.
- “Cruzar la Tierra Media”: observamos la película con atención.
- “Descifrar la guía”: respondemos preguntas de comprensión y análisis.
- “Volver al consejo”: compartimos ideas y cerramos la clase.
Diseñar esta diapositiva como un mapa o sendero con íconos.
Diapositiva 5: Claves para mirar con ojos de lector
Título: “No solo veremos una película: la vamos a leer”
Incluir estos focos de observación:
Título: “No solo veremos una película: la vamos a leer”
Incluir estos focos de observación:
- Personajes: ¿quiénes cambian durante la historia?
- Conflicto: ¿qué problema mueve la narración?
- Ambiente: ¿cómo influye el mundo fantástico en la historia?
- Valores: ¿qué ideas sobre amistad, valentía, poder o sacrificio aparecen?
- Símbolos: ¿qué representa el anillo?
Agregar imágenes pequeñas o íconos relacionados.
Diapositiva 6: ¿Qué elementos épicos podemos reconocer?
Título: “La huella de la epopeya”
Texto breve:
“En los relatos épicos suele aparecer una misión, un héroe o grupo de héroes, fuerzas opuestas, pruebas difíciles, viajes, sacrificios y valores colectivos.”
Agregar una mini tabla con:
Elemento épico | Pregunta para observar
Héroe o comunidad | ¿Quién asume la misión?
Misión | ¿Qué deben lograr?
Antagonista | ¿Qué fuerza se opone?
Pruebas | ¿Qué obstáculos enfrentan?
Valores | ¿Qué se defiende?
Título: “La huella de la epopeya”
Texto breve:
“En los relatos épicos suele aparecer una misión, un héroe o grupo de héroes, fuerzas opuestas, pruebas difíciles, viajes, sacrificios y valores colectivos.”
Agregar una mini tabla con:
Elemento épico | Pregunta para observar
Héroe o comunidad | ¿Quién asume la misión?
Misión | ¿Qué deben lograr?
Antagonista | ¿Qué fuerza se opone?
Pruebas | ¿Qué obstáculos enfrentan?
Valores | ¿Qué se defiende?
Diapositiva 7: Durante la película
Título: “Mientras observas…”
Instrucciones:
Título: “Mientras observas…”
Instrucciones:
- Mantén atención a los momentos importantes.
- Anota palabras clave si algo te parece relevante.
- Fíjate en cómo actúan los personajes frente al miedo, la tentación y la responsabilidad.
- No respondas al azar: usa evidencia de la película.
Diapositiva 8: Trabajo con la guía
Título: “Desciframos la guía”
Texto:
“Ahora responderás la guía de comprensión. Recuerda leer cada pregunta con calma, volver mentalmente a las escenas y justificar cuando se solicite.”
Agregar recordatorio:
“Comprender no es solo recordar: también es interpretar.”
Título: “Desciframos la guía”
Texto:
“Ahora responderás la guía de comprensión. Recuerda leer cada pregunta con calma, volver mentalmente a las escenas y justificar cuando se solicite.”
Agregar recordatorio:
“Comprender no es solo recordar: también es interpretar.”
Diapositiva 9: Pregunta de conversación
Título: “Consejo final”
Pregunta para comentar oralmente:
“¿Por qué una historia fantástica puede hablar de problemas reales como el poder, la amistad, la ambición o el miedo?”
Agregar espacio visual para tres ideas: “Pienso”, “Relaciono”, “Comparto”.
Título: “Consejo final”
Pregunta para comentar oralmente:
“¿Por qué una historia fantástica puede hablar de problemas reales como el poder, la amistad, la ambición o el miedo?”
Agregar espacio visual para tres ideas: “Pienso”, “Relaciono”, “Comparto”.
Diapositiva 10: Cierre metacognitivo
Título: “Antes de cerrar el portal…”
Actividad breve:
Completa una de estas frases en tu cuaderno:
Título: “Antes de cerrar el portal…”
Actividad breve:
Completa una de estas frases en tu cuaderno:
- Hoy comprendí que un héroe…
- El símbolo del anillo puede representar…
- Una escena que me hizo pensar fue…
- La película se relaciona con el género épico porque…
Cerrar con una frase motivadora: “Toda gran historia deja una pregunta para seguir pensando.”
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