laprofenacha

•  Predicciones antes de leer. 
•  16 preguntas de selección múltiple. 
•  Verdadero y falso con corrección. 
•  Secuencias de acontecimientos. 
•  Términos pareados. 
•  Causa y consecuencia. 
•  Análisis de personajes. 
•  Clasificación de características. 
•  Cuadros comparativos. 
•  Preguntas abiertas fundamentadas. 
•  Creación de un mini mito o leyenda. 
•  Autoevaluación, ticket de salida y pauta docente completa.

📚 Prueba Plan Lector: El mundo flotante – Carlo Frabetti

• 📖 Selección múltiple: comprensión de personajes, hechos y elementos relevantes de la historia.
• ✔️ Verdadero y falso con justificación: cada afirmación cuenta con espacio para justificar, evitando entregar pistas al estudiante.
• 🔗 Términos pareados: asociación de personajes y conceptos con sus características o funciones dentro de la obra.
• 📝 Vocabulario contextual: comprensión de palabras y conceptos vinculados con la lectura.
• 💭 Respuestas breves: explicación de acontecimientos, motivaciones y relaciones entre personajes.
• ✍️ Preguntas de desarrollo: interpretación, reflexión y fundamentación a partir de situaciones de la novela.

• Explicación y características principales del mito.
• Estrategia para responder preguntas tipo SIMCE.
• Mito adaptado de “Aracne y el desafío a la diosa”.
• Mito adaptado de “Deméter, Perséfone y el ciclo de las estaciones”.
• 20 preguntas de selección múltiple con cuatro alternativas.
• Preguntas de información explícita e implícita, vocabulario contextual, causa y consecuencia, motivaciones, conflicto, idea principal y propósito.
• Actividad de comparación entre ambos mitos.
• 2 preguntas abiertas que requieren fundamentar con evidencias.
• Hoja para marcar las respuestas.
• Autoevaluación del aprendizaje.
• Clave de alternativas.
• Respuestas esperadas y pauta objetiva para corregir las preguntas abiertas.

• Entusiasmado/a.
• Tranquilo/a.
• Cansado/a.
• Necesito motivación.

• Escuchamos con atención.
• Respetamos los turnos para hablar.
• Participamos activamente.
• Fundamentamos nuestras respuestas.
• Cuidamos nuestros materiales.

1. ¿Qué es una leyenda?
2. ¿Qué elementos reales y fantásticos puede presentar?
3. ¿En qué tiempo y lugar se desarrolla?
4. ¿Cómo se transmite de una generación a otra?
5. ¿Qué leyenda recuerdas?

• ¿Quiénes podrían ser estos personajes?
• ¿Qué poderes podrían tener?
• ¿Qué fenómeno del mundo podrían explicar?
• ¿Crees que esta historia corresponde a un mito o una leyenda? ¿Por qué?

• Identificar.
• Comprender.
• Analizar.
• Comparar.
• Fundamentar.

1. Recordaremos la leyenda.
2. Conoceremos las características del mito.
3. Leeremos el mito de Aracne.
4. Analizaremos personajes y acontecimientos.
5. Compararemos el mito con la leyenda.
6. Comprobaremos lo aprendido.

• Es una narración tradicional.
• Se transmite de generación en generación.
• Ocurre en un tiempo remoto o indefinido.
• Presenta dioses, héroes o seres sobrenaturales.
• Incluye acontecimientos extraordinarios.
• Explica el origen de algo.
• Refleja las creencias y valores de una cultura.

• El origen del mundo.
• La creación de los seres humanos.
• El origen del fuego.
• Las estaciones del año.
• Fenómenos naturales.
• La aparición de animales o plantas.
• Conductas y sentimientos humanos.

• Presenta dioses, semidioses, héroes o seres sobrenaturales.
• Ocurre en un tiempo remoto o sagrado.
• Explica el origen de un fenómeno, una costumbre o un aspecto de la humanidad.
• Se relaciona con las creencias de una cultura.

• Presenta personas, personajes populares o seres fantásticos.
• Se relaciona con una época y un lugar reconocibles.
• Explica o recrea un acontecimiento asociado con una comunidad.
• Combina elementos reales y fantásticos.

• Son narraciones tradicionales.
• Se transmiten de generación en generación.
• Contienen elementos extraordinarios.
• Forman parte de la cultura de un pueblo.

• ¿Qué podría ocurrir entre ambas tejedoras?
• ¿Qué consecuencias puede tener sentirse superior a los demás?
• ¿Qué significa actuar con orgullo o arrogancia?

• Telar: máquina o estructura utilizada para tejer.
• Tapiz: tejido decorativo que representa imágenes.
• Arrogancia: actitud de quien se considera superior.
• Desafío: acción de enfrentarse o competir con alguien.

1. ¿Qué habilidad poseía Aracne?
2. ¿Qué opinión tenía sobre su propio talento?
3. ¿Qué característica de su personalidad comienza a manifestarse?
4. Predicción: ¿qué problema podría provocar su actitud?

1. ¿Qué consejo le entregó Atenea?
2. ¿Por qué Aracne rechazó ese consejo?
3. ¿Cuál es el conflicto principal del relato?
4. ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de Aracne? Fundamenta.

1. ¿Qué acontecimiento cambia definitivamente la vida de Aracne?
2. ¿Qué relación existe entre el talento y el destino del personaje?
3. ¿Qué intenta explicar este mito?
4. ¿Qué enseñanza puede obtenerse de esta historia?

• Atenea transforma a Aracne en araña.
• Aracne presume que teje mejor que Atenea.
• Ambas participan en una competencia.
• Atenea visita a Aracne disfrazada de anciana.
• Las personas admiran los tapices de Aracne.

• Personaje principal:
• Personaje sobrenatural:
• Lugar o cultura de origen:
• Problema o conflicto:
• Acción principal:
• Consecuencia:
• Fenómeno que intenta explicar:
• Enseñanza o tema:

• Expresar una postura.
• Entregar una razón.
• Utilizar un ejemplo del mito.
• Escuchar y respetar las opiniones diferentes.

1. “Un dios provoca las tormentas al golpear las nubes con su martillo”.
2. “En una antigua casa de Valparaíso aparece el fantasma de un marinero”.
3. “Una diosa hace que la tierra produzca frutos durante una parte del año”.

1. Las personas admiran los tapices de Aracne.
2. Aracne presume que teje mejor que Atenea.
3. Atenea visita a Aracne disfrazada de anciana.
4. Ambas participan en una competencia.
5. Atenea transforma a Aracne en araña.

1. Mito.
2. Leyenda.
3. Mito.

1. ¿Qué es un mito?
2. Escribe dos características del mito.
3. ¿Qué fenómeno intenta explicar el mito de Aracne?
4. Menciona una diferencia entre mito y leyenda.
5. ¿Qué fue lo más interesante que aprendiste hoy?

• ¿Qué aprendí durante esta clase?
• ¿Qué actividad me ayudó más a comprender?
• ¿Qué diferencia entre mito y leyenda puedo explicar?
• ¿Qué aspecto necesito seguir practicando?
• ¿Podría reconocer un mito en una nueva lectura? ¿Por qué?