Estrategias de comprensión lectora (cuetnos sextos básicos) Estrategias de comprensión lectora (cuetnos sextos básicos) Estrategias de comprensión lectora (cuetnos sextos básicos) Estrategias de comprensión lectora (cuetnos sextos básicos) Estrategias de comprensión lectora (cuetnos sextos básicos)
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Estrategias de comprensión lectora (cuetnos sextos básicos)

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lenguaje comprension lectora
🟦 ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN
1. PORTADA
  •  Título: “Leemos cuentos y pensamos profundamente”
  •  Subtítulo: Lenguaje y Comunicación – 6° básico 
  •  Diseño atractivo relacionado con lectura 
2. HAZ AHORA (máx. 6 min)
👉 “¿Qué recuerdas de la clase anterior sobre estrategias de lectura?”
👉 “¿Cuál te ayudó más y por qué?”
  •  Escribe 2 ideas en tu cuaderno 
3. OBJETIVO DE LA CLASE
👉 Profundizar la comprensión de cuentos utilizando estrategias como identificar ideas clave, analizar personajes, reconocer el conflicto y hacer conexiones.
4. RUTA DE LA CLASE
(solo títulos)
  •  Recordamos estrategias 
  •  Aprendemos nuevas estrategias 
  •  Leemos un cuento 
  •  Analizamos lo que leemos 
  •  Aplicamos estrategias 
  •  Reflexionamos 
5. NORMAS DE LA CLASE
(visual con íconos)
  •  Escuchar con respeto 
  •  Levantar la mano 
  •  Participar 
  •  Respetar opiniones 
  •  Trabajar concentrados 
🟣 6. RECORDAMOS LO APRENDIDO
  •  Anticipar 
  •  Inferir 
  •  Preguntar 
  •  Visualizar 
  •  Resumir 
👉 (solo recordatorio breve)
🔵 7. NUEVAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
(una diapositiva general + luego desarrollo)
  •  Identificar ideas importantes 🧾 
  •  Analizar personajes 👤 
  •  Reconocer el conflicto ⚡ 
  •  Hacer conexiones 🔗 
  •  Sacar conclusiones 🧠 
🟢 8–12. UNA DIAPOSITIVA POR ESTRATEGIA

🧾 IDEA PRINCIPAL

👉 ¿De qué trata realmente el texto?
 👉 Ejemplo simple

👤 ANÁLISIS DE PERSONAJES

👉 ¿Cómo es el personaje?
 👉 ¿Cómo cambia?

⚡ CONFLICTO

👉 ¿Cuál es el problema de la historia?
 👉 ¿Cómo se resuelve?

🔗 CONEXIONES

👉 Texto – yo
 👉 Texto – mundo
 👉 Texto – otro texto

🧠 CONCLUSIONES

👉 ¿Qué puedo entender aunque no esté escrito?
🟠 13. MODELAMIENTO DOCENTE
👉 “Ahora voy a pensar en voz alta”
Ejemplos:
  •  “Creo que el problema es…” 
  •  “Este personaje cambia porque…” 
  •  “Esto me recuerda a…” 
🔴 14. DURANTE LA LECTURA
Preguntas:
  •  ¿Cuál es la idea más importante hasta ahora? 
  •  ¿Cómo es el personaje? 
  •  ¿Qué problema tiene? 
  •  ¿A qué te recuerda esta parte? 
🟡 15. ACTIVIDAD
👉 Después de leer, responde:
  •  Idea principal del texto 
  •  Características del personaje 
  •  Conflicto del cuento 
  •  Una conexión 
  •  Una conclusión 
🔵 16. CIERRE – METACOGNICIÓN
👉 ¿Qué estrategia te ayudó más hoy?
 👉 ¿Qué fue más difícil?
 👉 ¿Cómo pensaste mientras leías?
🟨 INDICACIONES DE DISEÑO
  •  Fondo celeste 
  •  Elementos visuales (círculos, banderines) 
  •  Íconos en cada estrategia 
  •  Poco texto 
  •  Letra grande 
  •  Estilo atractivo para estudiantes

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