Esta clase la hice en un 3° básico.

El objetivo es que los alumnos sean capaces de reconocer los principales recursos con los que contaron los antiguos Griegos.

Se comienza activando conocimientos previos, luego se hace un plenario acerca de las ferias o mercados actuales, y se comparan con los mercados griegos por medio de un diagrama de Venn (modelaje de cómo se realiza).

Unidad 4: “El mercado del trabajo y la legislación laboral en Chile”

Eje: Formación Ciudadana                                        
(AE 18) Caracterizar las tendencias globales que afectan al mundo del trabajo y a los trabajadores.
(AE 19) Reflexionar críticamente acerca del mercado del trabajo en Chile en ámbitos como distinción entre trabajos remunerados y no remunerados, dependientes e independientes; población económicamente activa y los factores que inciden en el desempleo; precariedad en el empleo; distribución de la fuerza de trabajo según tipos de empresas y ramas productivas; y participación de la mujer en el mercado del trabajo.
(AE 20) Describir los principales rasgos del derecho laboral en Chile, sus antecedentes históricos y evaluar su rol y pertinencia para garantizar el respeto a los derechos de los trabajadores, considerando el Código del Trabajo en Chile y el Convenio 169 de la OIT.
(AE 21) Identificar situaciones de incumplimiento de los derechos laborales en Chile y los mecanismos legales e instituciones que resguardan su cumplimiento a nivel nacional, considerando ejemplos cercanos y/o locales donde no se respeten los derechos de los trabajadores y propuestas de solución al respecto.

(AE 22) Comprender, interpretar y ejemplificar códigos legales que rigen el mundo del trabajo, y tratados internacionales respecto del mismo a través de casos concretos. 

Unidad de economía de 1° medio
Incluye clase y actividad de preguntas abiertas 
aborda el OA 20

Explicar el funcionamiento del mercado (cómo se determinan los precios y la relación entre oferta y demanda) y los factores que pueden alterarlo: por ejemplo, el monopolio, la colusión, la inflación y la deflación, la fijación de precios y de aranceles, entre otros.

El tema esta vinculado a la unidad 4,  Estado y Mercado: ¿Cómo pueden colaborar? Su  objetivo de aprendizaje es el 04 y consisten en evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza. 

El objetivo de la clase es evaluar las relaciones entre el Estado y el mercado, considerando temas como sueldos justos, productividad, carga tributaria, comercio justo, probidad, desarrollo sustentable, riqueza y pobreza. 

Contiene:

Esquema que sintetiza los conceptos y procesos fundamentales asociados al funcionamiento del sistema económico, incluyendo aspectos como el problema de estudio de la economía, el funcionamiento del mercado, los hábitos de consumo responsables, y los agentes del flujo económico.

PPT didactico en el cual los estudiantes deben ayudar a Bob Esponja y sus amigos a preparar una cangreburguer contando los ingredientes  y siguiendo una receta. Se trabajan los numeros del 1 al 4. Es ideal para comenzar a recordar numeración al inicio de año o con estudiantes que solo conocen dicho ambito. 

Hola mis queridos Profesores !!!!
Presentamos el cuadernillo de trabajo más completo y entretenido para aprender sobre el sistema monetario chileno! Este cuadernillo es perfecto para estudiantes que quieren entender el valor del dinero, cómo manejarlo y practicar con actividades interactivas y educativas.

📚¿Qué encontrarás en este cuadernillo?
Billetes y Monedas Recortables: Conoce y manipula el dinero chileno con imágenes a todo color y recortables para jugar.Juego de Mercado: Simula compras y ventas en un mercado ficticio, aprendiendo a utilizar el dinero de manera efectiva.Boletas y Listas de Compra: Practica llenando boletas y creando listas de compra para una experiencia de aprendizaje realista.Ejercicios de Cálculo de Precios: Desarrolla habilidades matemáticas sumando, restando y calculando descuentos y cambios.Role-playing de Compra y Venta: Actividades dinámicas donde los estudiantes actúan como compradores y vendedores, fomentando la comprensión práctica y divertida del comercio.Beneficios:Aprendizaje Activo: Método interactivo que ayuda a los estudiantes a entender y recordar mejor los conceptos.Desarrollo de Habilidades Matemáticas: Refuerza el cálculo mental y la comprensión del valor del dinero.Preparación para la Vida Real: Enseña habilidades prácticas que serán útiles en el día a día.

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de HISTORIA  en PRIMER año de enseñanza media, especificamente, 
Unidad 4: Ciudadanía y consumo responsable
La educación financiera actúa como pilar fundamental de esta unidad, permitiendo que los estudiantes se visualicen a sí mismos como agentes activos en el sistema financiero actual y que evalúen los impactos de su uso.