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Días de la semana
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Valentina Sandoval Baeza
Chile
Se unió el 13 jun, 2022
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Recursos destacados
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Calendario 2025
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FAKE NEWS, Clase n°4 Géneros discursivos
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Género Discursivo
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Recursos recientes
Gratis!| Cantidad descargas | 9 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 13 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 158 KB |
Días de la semana complementarios en color con el calendario 2025 que he subido anteriormente, principalmente se realizó este material para crear un panel para que los estudiantes de kinder puedan identificar la fecha del día.
ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 4 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 13 años |
| Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 1,72 MB |
Calendario escolar con decoración de Capibara para los pequeños, cada día con un color ya que en otra plantilla se encuentran los días para que puedan seleccionarlos un estudiante al azar, al comienzo de la clase.
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ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 16 años |
| Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 800 KB |
Calendario Escolar 2025 con decoración de Capibara.
La idea es que a diario un estudiante al azar pueda ir marcando el día de hoy luego de repasar los días de la semana (curso en consideración: Kinder)
La idea es que a diario un estudiante al azar pueda ir marcando el día de hoy luego de repasar los días de la semana (curso en consideración: Kinder)
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ProfeCoins 5
5| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 14 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 18 páginas, 12,2 MB |
Clase de potencias de base racional y exponente entero con vídeo explicativo, ejercicios para la aplicación de conocimientos; La idea es ir trabajando en conjunto con el curso, que participen en la resolución.
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ProfeCoins 10
10| Calificación | 5.0 de 5 (1 reseña) |
| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 14 páginas, 7,36 MB |
Presentación consecutiva del Género Discursivo en III medio, enfocada en el ciber acoso, explicando sus características, también presenta reflexiones; lo importante es poder argumentar junto al curso situaciones al respecto.
Camila Aguirre Bravo
camila.aguirre.bravo -
- editar reseña
* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes
EXCELENTE ME SIRVIÓ MUCHO, MUCHAS GRACIAS, MUY BIEN PLANTEADO. EL RECURSO ES FÁCIL DE APLICAR, LOS ESTUDIANTES LO COMPRENDEN DE MANERA SENCILLA, EL CONTENIDO ES SUFICIENTE PARA CUBRIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS.
ProfeCoins 5
5| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 9 páginas, 2,69 MB |
Presentación consecutiva de los Textos No Literarios enfocada en la Argumentación y sus tipos, se retroalimenta en conjunto a l@s estudiantes con ejemplos de situaciones cotidianas, del día a día donde ellos sean participe.
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ProfeCoins 5
5| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 10 páginas, 1,59 MB |
Presentación consecutiva de los Textos No Literarios enfocada en la Argumentación y sus tipos, se retroalimenta en conjunto a l@s estudiantes con ejemplos de situaciones cotidianas, del día a día donde ellos sean participe.
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ProfeCoins 30
30| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 35 páginas, 1,9 MB |
Clase consecutiva de la Argumentación, en relación a los textos no literarios donde se presentan los tipos de falacias con sus respectivos ejemplos y ejercitación para aplicar el contenido. Retroalimentar.
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Gratis!| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | pptx, 5 páginas, 1,05 MB |
Breve presentación para introducir el término "contraargumentación" el cual debe ser reforzado mediante ejemplos en lo posible hechos entre los mismos estudiantes con situaciones cotidianas para que se comprenda mejor.
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ProfeCoins 30
30| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 15 - 18 años |
| Info. del archivo | ppt, 45 páginas, 32,3 MB |
Presentación que implica los elementos del género periodístico, la idea es ir reforzando el contenido con ejemplos audiovisuales en lo posible, mediante preguntas abiertas y retroalimentación clase a clase.
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