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Guía de comprensión de lectura octavo básico
Precio: 
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Katherine
Soy profesora de Lenguaje y Comunicación
Chile
Se unió el 05 sep, 2021
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Recursos recientes
ProfeCoins 15
15| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 11 - 13 años |
| Info. del archivo | pdf, 26 páginas, 47 MB |
Mini guías de comprensión de lectura que trabajan las tres habilidades de comprensión (localizar, interpretar y reflexionar) a través de textos literarios y no literarios para estudiantes de sexto básico.
ProfeCoins 12
12| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 7 - 12 años |
| Info. del archivo | pptx, 6 páginas, 12,4 MB |
Comparar y Contrastar es un juego de mesa que desarrolla la comprensión lectora. Los estudiantes leen textos breves, identifican semejanzas y diferencias y avanzan resolviendo desafíos de manera divertida y colaborativa.
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ProfeCoins 10
10| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 11 - 13 años |
| Info. del archivo | docx, 3 páginas, 148 KB |
Queridos colegas comparto evaluación del libro "Quique Hache detective" Los estudiantes aplicaron estrategias de comprensión lectora: localizar, interpretar y reflexionar a través de preguntas de desarrollo y selección múltiple.
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ProfeCoins 10
10| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 9 - 12 años |
| Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 651 KB |
Queridos colegas comparto tarjetas de acento diacrítico, yo lo utilice en quinto básico en la siguiente actividad. Se forman equipos de 4 estudiantes
Luego cada grupo recibe un set de tarjetas con pares de palabras (ej.: él/el, tú/tu, más/mas, té/te).
Después observan oraciones incompletas desde ppt y cada grupo debe levantar la tarjeta con la forma correcta.
Ejemplo:
____ compró un helado. (Respuesta: Él)
Quiero ____ libro. (Respuesta: tu)
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ProfeCoins 6
6| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 8 - 12 años |
| Info. del archivo | pptx, 9 páginas, 8,79 MB |
Queridos colegas, comparto esta presentación sobre la estrategia de comprensión de lectura: comparar y contrastar, que busca motivar a los estudiantes, desarrollar pensamiento crítico y fortalecer la comprensión lectora.
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ProfeCoins 6
6| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 8 - 12 años |
| Info. del archivo | pptx, 5 páginas, 2,55 MB |
Queridos colegas, comparto esta presentación sobre la estrategia de comprensión de lectura: predecir, que busca motivar a los estudiantes, activar sus conocimientos previos y potenciar la lectura comprensiva.
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ProfeCoins 6
6| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 8 - 12 años |
| Info. del archivo | pptx, 6 páginas, 3,7 MB |
Queridos colegas, comparto esta presentación sobre la estrategia de comprensión de lectura: distinguir entre hecho y opinión, para potenciar el pensamiento crítico y la reflexión en nuestros estudiantes.
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ProfeCoins 21
21| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 12 - 16 años |
| Info. del archivo | docx, 17 páginas, 2,33 MB |
Queridos colegas, comparto con ustedes esta guía para estudiantes de 8° básico que busca motivar la lectura, fortalecer la comprensión y desarrollar habilidades de localizar, interpretar y reflexionar.
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ProfeCoins 21
21| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 8 - 10 años |
| Info. del archivo | docx, 15 páginas, 5,58 MB |
Queridos colegas, comparto con ustedes esta guía para estudiantes de 4° básico que busca motivar la lectura, fortalecer la comprensión y desarrollar habilidades de localizar, interpretar y reflexionar.
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ProfeCoins 12
12| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 12 - 16 años |
| Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 6,86 MB |
Queridos colegas:
Comparto con ustedes tarjetas diseñadas para la creación de un relato policial. Cada tarjeta contiene un rol principal, un crimen, un escenario y un sospechoso. Yo las entregué de manera aleatoria a equipos de 4 estudiantes, quienes debían construir su historia a partir de ellas, favoreciendo la creatividad y el trabajo colaborativo.
Comparto con ustedes tarjetas diseñadas para la creación de un relato policial. Cada tarjeta contiene un rol principal, un crimen, un escenario y un sospechoso. Yo las entregué de manera aleatoria a equipos de 4 estudiantes, quienes debían construir su historia a partir de ellas, favoreciendo la creatividad y el trabajo colaborativo.
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