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Material de apoyo Fracciones
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Alejandra Maureira
Profesora de Educación Diferencial.
Aprendiendo 🌱
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Chile
Se unió el 01 jun, 2021
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Infografía operatoria con fracciones
Precio: 7
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Mapa conceptual conjuntos numéricos
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Tarjetas de las vocales
Precio: 5
Recursos recientes
ProfeCoins 5
5| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 9 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 30,1 KB |
Material de apoyo visual en formato PDF (1 Hoja)
Imprimible
Fracciones
Concepto de fracciones
Partes de una fracción
Cómo se leen las fracciones
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Fracciones
Concepto de fracciones
Partes de una fracción
Cómo se leen las fracciones
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ProfeCoins 7
7| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 9 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 80,8 KB |
Reforzar comprensión de operatoria con fracciones:
Adición
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Multiplicación
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5| Cantidad descargas | 8 |
| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 13 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 561 KB |
-Mapa conceptual sobre conjuntos numéricos:
Definición, Clasificación, Subconjuntos.
Números complejos --> Imaginarios y Reales --> Racionales e Irracionales -->Números enteros-->Enteros Negativos y Naturales.
-PDF Imprimible para entregar como material complementario.
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Números complejos --> Imaginarios y Reales --> Racionales e Irracionales -->Números enteros-->Enteros Negativos y Naturales.
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5| Calificación | 5.0 de 5 (1 reseña) |
| Cantidad descargas | 75 |
| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 4 - 7 años |
| Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 167 KB |
| Cantidad comentarios | 4 |
Tarjetas de las vocales para trabajar:
-Reconocimiento inicial vocálico.
- Reconocimiento de vocales mayúsculas y minúsculas en formato imprenta y manuscrita.
-Vocabulario: avión, abeja, árbol, anillo, araña, estrella, escalera, elefante, espejo, erizo, iglesia, imán, impresora, isla, oreja, ojo, oveja, oso, uva, uña y unicornio.
-Reconocimiento inicial vocálico.
- Reconocimiento de vocales mayúsculas y minúsculas en formato imprenta y manuscrita.
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