Stephani Arancibia Peña

El siguiente material tiene como objetivo conocer los elementos del círculo, por medio de un flipbook.

Lo que permite a los y las estudiantes definir y ejemplificar de forma más interactiva. 

El documento tiene 3 hojas: 
1.- Portada del flipbook (guiar el cortado, de manera tal que los recuadros en color que contienen los nombre de los elementos queden cortado en forma de pestaña)
2.- En la siguiente hoja (guiar el cortado, de manera tal que los recuadros  queden cortado en forma de pestaña) deberán escribir la definiciones, pueden entregarla ustedes o que ellos busquen en internet o diccionario. 
3.- Por último en la tercera hoja, representarán el elemento, pueden mostrar ejemplos ustedes o que ellos busquen en internet. 

Como sugerencia, tener una estructura ya lista, cortada, de manera tal que les sirva como modelamiento de como deben hacerlo. También otra forma es ir cortando todos juntos acompañados siempre por el docente. 

Espero que les sirva =)

Busca generar por medio de la evaluación formativa evidencia sobre cómo los estudiantes han comprendido el contenido o actividad. 
De manera colectiva responder el ticket de salida, por medio de un ejercicio en general, dar un tiempo para que los y las estudiantes respondan de manera autónoma, luego resolver entre todos e identificar si hay contenido a reforzar. 

La siguiente actividad tiene como finalidad representar con material concreto ángulos aprendido (agudo, recto, obtuso, llano y completo) con el tutú de la bailarina. 
Instrucciones:
 Observa cada bailarina. 
Identifica qué tipo de ángulo se puede formar con un tutú. 
Forma el tutú con papel lustre y pega en los extremos el mondadientes. 
Pega en la cadera de cada bailarina el tutú construido. 
Escribe el nombre del ángulo que representa 

El siguiente afiche tiene como finalidad resumir sobre los múltiplos y factores, entregado definición y ejemplos. 
Puede ser colocado en la sala de clases o impreso para el cuaderno. 
El material está confeccionado para un 6to básico, abordando el OA_1

En esta guía se espera que los estudiantes repasen el valor posicional de números hasta la centena de millón. Identificando su posición y valor de acuerdo a su ubicación. 
Cada ítem comienza con el ejemplo de lo que deben realizar. 

La siguiente actividad tiene como finalidad amplificar fracciones. 
Primero encontrará una breve explicación y ejemplo. 
 Y luego con la ayuda de un dado, lanzándolo 2 veces formarán una fracción (una tirada para el numerador y otra para el denominador), y por último se vuelve a utilizar el dado para saber cuántas veces amplificaré la fracción. 
Espero que les sirva.

La siguiente actividad tiene como finalidad divertirse aplicando el Teorema de Pitágoras. 
Comienzan en el "inicio" y lanzan el dado y deberán encontrar el valor de la incógnita aplicando la fórmula correspondiente.  
Consta de 2 páginas, el tablero y la hoja de registro (para resolver ahí).
Solo deben incluir un dado, una ficha y a jugar.
Espero que les guste. 

Con esta actividad se espera que los estudiantes puedan caracterizar al círculo como un lugar geométrico y por otra parte de forma concreta conocer sus principales elementos, 
Para este taller necesitarán los siguientes materiales:
- Esfera de plumavit.
-Alambre
-Linterna.
-Cinta de papel.
-Chinche o alfiler. 

El siguiente recurso tiene como finalidad ser un apoyo visual para estudiantes de 5to básico, en donde se especifica el abecedario, las operaciones básicas matemáticas, y se podrán orientar con la derecha e izquierda, también deberán escribir nombre y rut y por último tiene 2 frases motivadoras. 

El ludo de suma y restas de números enteros, permite ejecutar estas operaciones matemáticas de manera lúdica y dinámica ¿Quién dijo que las matemáticas son aburridas? 
La actividad cuenta con 2 hojas, en la primera se encuentran las 4 fichas y las instrucciones del juego (aunque cada equipo puede agregarle sus reglas con previo aviso) lo más importe es que ejecuten las operaciones en una hoja de registro o en el cuaderno para evidenciar un correcto desarrollo. Y por último encontramos el tablero, se puede plastificar para mayor duración.
¡¡¡Espero que les sirva!!!