Pau Munoz Lucero

La actividad de dominó léxico es una estrategia didáctica que promueve el desarrollo del vocabulario en estudiantes sordos mediante la asociación entre tres representaciones del lenguaje: dactilología (alfabeto manual), imagen y palabra escrita, articuladas con la Lengua de Señas Chilena. 

Consiste en un juego de encadenamiento donde cada ficha conecta elementos equivalentes (imagen–palabra, palabra–dactilología, dactilología–imagen), favoreciendo la construcción de significado a través de la interacción lúdica. 

La actividad de aumento de vocabulario mediante el uso combinado de dactilología, imágenes y Lengua de Señas Chilena tiene como objetivo fortalecer la adquisición léxica en estudiantes sordos a través de la integración de múltiples representaciones del lenguaje. 

La actividad de formación de palabras sobre lugares en lengua de señas tiene como objetivo desarrollar la adquisición de vocabulario funcional y la construcción de significado mediante la articulación entre lengua escrita y Lengua de Señas Chilena. 

Se centra en la identificación, comprensión y producción de palabras relacionadas con espacios significativos del entorno (escuela, hogar, comunidad), utilizando apoyos visuales, dactilología y señas léxicas. 

La actividad de los días de la semana en lengua de señas tiene como propósito desarrollar la comprensión y uso del tiempo cronológico básico mediante el uso de Lengua de Señas Chilena, integrando apoyos visuales y experiencias cotidianas del estudiante. 

Esta actividad permite que el estudiante sordo construya nociones de temporalidad, secuencia y organización diaria, facilitando la anticipación de rutinas y la comprensión del entorno escolar. 

La actividad de comprensión en lengua de señas con apoyo visual consiste en la interpretación de mensajes transmitidos mediante Lengua de Señas Chilena, complementados con imágenes significativas, con el propósito de desarrollar habilidades de comprensión semántica, inferencial y secuencial en estudiantes sordos. 

El alfabeto manual (dactilología) es un sistema de representación visual-gestual que permite expresar letras del idioma escrito mediante configuraciones específicas de la mano. En el contexto de la Lengua de Señas Chilena, constituye una herramienta fundamental para el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes sordos, facilitando la correspondencia entre grafema (letra escrita) y seña manual. 

Se utiliza principalmente para: 

 

La actividad consiste en Identificar y nombrar los colores básicos a partir de estímulos visuales, además de reconocer e interpretar letras del alfabeto dactilológico en LSCh.

Los estudiantes deben asociar imágenes, colores, palabras escritas y señas de forma integrada para desarrollar habilidades de lectoescritura inicial, ampliando el vocabulario visual y lingüístico.