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pronombres
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María Fernanda Nuñez Ojeda
Chile
Joined on 24 Sep, 2024
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| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 6 years |
| File information | png, 1.82 MB |
Los pronombres son palabras que usamos para reemplazar o acompañar al nombre (sustantivo) y así evitar repetirlo muchas veces.
🌟 Ejemplo sencillo
👉 María tiene una mochila. María va a la escuela.
Podemos decir:
👉 María tiene una mochila. Ella va a la escuela.
Podemos decir:
👉 María tiene una mochila. Ella va a la escuela.
La palabra “ella” reemplaza a “María”. Por eso, ella es un pronombre.
👧 Pronombres personales
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| Resource type | Teacher training |
| Recommended age | 4 - 4 years |
| File information | pdf, 18 pages, 109 KB |
El Decreto Exento N.º 87 de 1990 del Ministerio de Educación de Chile es especialmente importante para la Educación Especial, ya que establece planes y programas de estudio para estudiantes con discapacidad intelectual.
📚 ¿Qué establece el Decreto 87?
Su propósito es orientar el proceso educativo de los estudiantes, considerando sus características, necesidades y posibilidades de desarrollo.
Entre sus principales aspectos se encuentran:
- 🧠 Desarrollo de habilidades cognitivas y comunicativas.
- 🏃 Desarrollo de habilidades motoras.
- 🤝 Fortalecimiento de las habilidades sociales y de autonomía.
- 🏠 Preparación para la vida diaria.
- 💼 Desarrollo de habilidades laborales y preparación para el trabajo.
- 🌎 Favorecer la integración y participación social.
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Free!| Resource type | Teacher training |
| Recommended age | 18 - 18 years |
| File information | pdf, 53 pages, 729 KB |
¿Qué se evalúa?
Principalmente se consideran aspectos como:
- Planificación de la enseñanza: cómo el docente organiza sus clases y actividades.
- Ambiente para el aprendizaje: cómo genera un espacio seguro, respetuoso e inclusivo.
- Enseñanza para el aprendizaje: estrategias, metodologías y recursos utilizados.
- Responsabilidades profesionales: reflexión sobre la práctica, trabajo colaborativo y compromiso con el aprendizaje de los estudiantes.
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 5 years |
| File information | pptx, 27 pages, 20.6 MB |
El alfajor es un dulce tradicional elaborado principalmente con dos galletas o masas suaves unidas por un relleno, que generalmente es manjar o dulce de leche. Puede estar cubierto con chocolate, coco rallado, azúcar flor u otros ingredientes.
Ingredientes principales: harina, azúcar, huevos, mantequilla o margarina y manjar. Dependiendo de la receta, también puede llevar vainilla, coco, chocolate o maicena.
Preparación básica: se prepara la masa, se estira y se cortan círculos. Luego se hornean las galletas, se dejan enfriar, se rellenan con manjar y finalmente se decoran.
Importancia en un taller laboral: la elaboración de alfajores permite desarrollar habilidades como seguir instrucciones, medir ingredientes, manipular materiales, trabajar en equipo, mantener hábitos de higiene, organizar el espacio de trabajo y presentar un producto terminado.
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Activity |
| Recommended age | 4 - 5 years |
| File information | pptx, 60 pages, 4.17 MB |
Secuencia numérica
La secuencia numérica es el orden en que se colocan los números, siguiendo una regla determinada. Nos ayuda a contar, ordenar y reconocer qué número viene antes o después.
Ejemplo del 1 al 10:
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10
-
Número anterior: el que está antes.
Ejemplo: antes del 5 está el 4. -
Número posterior: el que está después.
Ejemplo: después del 5 está el 6. -
Número que falta: debemos descubrir qué número completa la secuencia.
Ejemplo: 1 – 2 – __ – 4 → falta el 3.
Secuencia ascendente: 1 – 2 – 3 – 4 – 5
Secuencia descendente: 5 – 4 – 3 – 2 – 1
Secuencia descendente: 5 – 4 – 3 – 2 – 1
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ProfeCoins 5
5| Downloads count | 1 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 5 years |
| File information | pptx, 51 pages, 3.84 MB |
Resumen: Restas hasta el 10
La resta es una operación matemática que sirve para quitar, sacar o saber cuánto queda. Para resolver una resta hasta el 10, comenzamos con una cantidad y quitamos otra.
Ejemplos:
5 − 2 = 3 → Teníamos 5 y quitamos 2, quedan 3.
8 − 3 = 5 → Teníamos 8 y quitamos 3, quedan 5.
10 − 4 = 6 → Teníamos 10 y quitamos 4, quedan 6.
La resta es una operación matemática que sirve para quitar, sacar o saber cuánto queda. Para resolver una resta hasta el 10, comenzamos con una cantidad y quitamos otra.
Ejemplos:
5 − 2 = 3 → Teníamos 5 y quitamos 2, quedan 3.
8 − 3 = 5 → Teníamos 8 y quitamos 3, quedan 5.
10 − 4 = 6 → Teníamos 10 y quitamos 4, quedan 6.
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ProfeCoins 6
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| Recommended age | 4 - 4 years |
| File information | pptx, 28 pages, 9.76 MB |
¿Qué es la resta?
La resta es una operación matemática que nos sirve para quitar una cantidad de otra y saber cuánto queda. Por ejemplo, si tenemos 8 manzanas y quitamos 3, nos quedan 5 manzanas. Lo escribimos así: 8 - 3 = 5. Para resolver una resta, debemos observar la cantidad que tenemos, quitar la cantidad indicada y encontrar el resultado. Restar significa quitar, sacar o disminuir una cantidad.
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ProfeCoins 6
6| Resource type | Activity |
| Recommended age | 4 - 4 years |
| File information | pptx, 60 pages, 4.17 MB |
SECUENCIA NUMERICA
ENTRETENIDO PARA PODER TRABAJAR EN TUS CLASES Y ASÍ TAMBIÉN APRENDER DE UNA MANERA MAS ENTRETENIDA
UN PPT QUE ENCUENTRAS JUEGOS
SON EN TOTAL DE 46 DIAPOSITIVAS
ESPERO QUE LES PUEDA SERVIR
ENTRETENIDO PARA PODER TRABAJAR EN TUS CLASES Y ASÍ TAMBIÉN APRENDER DE UNA MANERA MAS ENTRETENIDA
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ProfeCoins 50
50| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | pdf, 4 pages, 281 KB |
guía de trabajo donde podrán realizar con sus estudiantes y verificar si su aprendizaje a sido significativo, de igual manera puede ser modificada la guía y ser utilizada a beneficio de ustedes.
exito
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ProfeCoins 10
10| Resource type | Activity |
| Recommended age | 4 - 7 years |
| File information | pptx, 22 pages, 4.29 MB |
Los patrones son secuencias de elementos que se organizan siguiendo una regla y que se repiten de la misma manera. Estos elementos pueden ser colores, figuras, números, letras, sonidos, movimientos u objetos.
Los patrones nos ayudan a observar, comparar, predecir y desarrollar el pensamiento lógico.
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