Marcia Bahamondes

OA 03-09-16. Instrumento para evaluar lectura complementaria. Cuenta con preguntas de selección única, completación (reconocimiento de personajes) secuencia (hechos) y escritura. Ésta última abarca desde el análisis de situaciones aparecidas en la historia, como de formulación de opiniones del (la) estudiante. Cada pregunta de escritura cuenta con su rúbrica de evaluación para una revisión más objetiva y facilitadora.

Evaluación de lectura complementaria: OA3, OA4, OA9, OA16. Contiene ítems de selección única, secuencia de hechos, reconocimiento de personajes, caracterización psicológica de los mismos, preguntas de desarrollo (cada una con rúbrica) e ilustración de situación más llamativa del (la) estudiante (con rúbrica) Este material es fácil de revisar, puesto que (como expliqué) contiene claramente los puntos a considerar en la asignación de puntajes. 

Objetivos de aprendizaje:
OA2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.
OA4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
OA9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA16: Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.